本書是陳姍名校長工作室成員，在實踐導師陳姍和學術導師楊志成的帶動、指導下，歷時三年的學習、研究成果匯編，體現(xiàn)了工作室系統(tǒng)的研究方案設計和扎實的研修實施過程。全書五章，直指專家型校長不可或缺的關鍵能力：課題研究提升校長的理性思考力、閱讀分析提升校長的學術引領力、泛在學習提升校長的前瞻洞察力、團隊領導提升校長的系統(tǒng)執(zhí)行力、有效應對提升校長的問題破解力。五個方面展示了工作室三位成員(北京市海淀區(qū)西苑小學李輝校長、北京市海淀區(qū)定慧里小學夏明霞校長、北京石油學院附屬第二實驗小學焦富娟校長)，積極參與各項交流學習活動，不斷提升自我，推動學校的變革與發(fā)展的學習實踐過程，是海淀區(qū)名校長工作室成果的縮影，也是海淀區(qū)教育黨校在積極探索名校長成長的實踐中做出的成果梳理。