本書分為學校運行機制優(yōu)化、校長專業(yè)化職業(yè)化路徑、建設(shè)合作互助型管理團隊、有心的校長資源多、治校育人能力的科學評估5個章節(jié)，系統(tǒng)地向校長和教育管理者們闡述了作者的觀點和建議，即：提高學校的管理水平，不僅要靠制度，還要靠藝術(shù)，也要靠氛圍營造，并保持常做常新、精研精進的心態(tài)。這些觀點和建議，是作者多年來對推進校長職級制改革、加強校長和學校管理干部隊伍建設(shè)不斷思考、沉淀的總結(jié)。