本專著首先基于企業(yè)需求的視角，依據(jù)勝任能力理論、能力導(dǎo)向評(píng)價(jià)理論等，對(duì)全日制工程碩士學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)要素進(jìn)行了分析，提煉出專業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用與合作學(xué)習(xí)、智力技能和公民社會(huì)責(zé)任等構(gòu)成要素，確定了各要素及其具體指標(biāo)的權(quán)重，并建立了學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)模型。其次，根據(jù)評(píng)價(jià)模型，對(duì)全國(guó)6大區(qū)域76所高校的4050名全日制工程碩士和420家相關(guān)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用單因素紡差分析方法，從高校和企業(yè)兩個(gè)維度對(duì)全日制工程碩士學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了實(shí)證研究。后，根據(jù)實(shí)證分析結(jié)果，針對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合全日制工程碩士培養(yǎng)的實(shí)際情況，提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。