本書從班主任管理班級的實踐入手，首先介紹了高中班主任工作常規(guī)內(nèi)容，高中班主任管理風(fēng)格對班級凝聚力的影響。接著闡述了作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的生理和心理特征，班主任應(yīng)該全面了解學(xué)生，采取正確的教育、引導(dǎo)和激勵方式。在此基礎(chǔ)上，對課堂管理、班集體建設(shè)、班集體活動、班級氛圍建設(shè)進行了具體分析。研究了課堂管理策略，高中班集體的組織結(jié)構(gòu)。同時深入探索如何利用班集體活動提高教育效果，進一步對班級文化進行診斷、策劃與建設(shè)實施。