聽障大學生由于聽力缺失，信息獲取絕大多數(shù)通過視覺實現(xiàn)，而高等特殊教育領域中的大學英語教學目前無統(tǒng)一的教材、無針對性的教學及學習資源。打造適合聽障大學生的教學資源，可以更多地開闊學生視野，增大他們知識獲取的可能性，為同類院校的聽障生提供更多的資源范式，推動整個特殊教育領域英語教育教學的長足發(fā)展。 本教材填補了國內(nèi)聽障大學生英語教學領域無專用教材的空白。貫穿立德樹人的主線，注重基礎夯實，突出視覺輸入和動手動腦的特點。教材共12個單元，每個單元的都有相對獨立、鮮明的主題，涉及到文化差異、教育、科技、生活方式、急救、人物傳記等方面。文章選材短小精悍，寓教于樂，寓教于思，易于學練。每個單元分為AB兩篇，每篇有清晰的學習框架提要：讀前預習、閱讀、讀后練習、思維導圖、詞匯、翻譯、語法、寫作及基于主題的小組討論或展示等，多樣化互動與訓練環(huán)環(huán)相扣，使聽障生的學習獲得感由“生”到“熟”，由“熟”到“巧”，同時做到課內(nèi)外結(jié)合，線上線下資源融合，個人學習與小組合作相契合，以期達到對聽障大學生語言學習綜合技能的培養(yǎng)。