"《小學(xué)教育科學(xué)研究方法（微課版）（思政版）》在“教師成為研究者”理念的指導(dǎo)下編寫而成，“教師成為研究者”理念強(qiáng)調(diào)中小學(xué)教師的教育研究應(yīng)具備微觀性、校本性、實(shí)踐性等特征。為了體現(xiàn)上述特征，《小學(xué)教育科學(xué)研究方法（微課版）（思政版）》在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面做出以下努力：一是凸顯“小”字，聚焦小學(xué)教師的研究特點(diǎn)，滿足小學(xué)教師的研究需要；二是凸顯“實(shí)”字，緊扣小學(xué)教師的研究實(shí)踐，增強(qiáng)教材的實(shí)用性。
根據(jù)小學(xué)教育科學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展流程，《小學(xué)教育科學(xué)研究方法（微課版）（思政版）》的結(jié)構(gòu)整體上可分為三個(gè)部分。一是教育科學(xué)研究的準(zhǔn)備，包括第一章至第三章，涵蓋了教育科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)、確定研究選題和制訂研究計(jì)劃等方面。二是教育科學(xué)研究的實(shí)施，包括第四章至第八章，主要介紹了五種不同的研究方法。三是教育科學(xué)研究的總結(jié)，包括第九章和第十章，主要介紹了研究資料的分析和研究成果的表達(dá)等。
《小學(xué)教育科學(xué)研究方法（微課版）（思政版）》適合作為普通高等學(xué)校和成人高等教育小學(xué)教育專業(yè)的教材，也可以作為各類小學(xué)教師培訓(xùn)的教材和資料。
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