本書對教育社會(huì)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)作了新的建構(gòu)。全書共分六編。第一編：教育社會(huì)學(xué)學(xué)科論；第二編：教育行為論；第三編：教育活動(dòng)論；第四編：教育組織論；第五編：教育制度論；第六編：教育功能論。修訂后的教材更具可讀性與實(shí)用性。在內(nèi)容組織上，章與章之間、節(jié)與節(jié)之間以及問題之間都有比較清晰的邏輯層次；在語言風(fēng)格上力求通俗簡約；在材料取舍上盡量典型有趣；在數(shù)據(jù)選取上力求科學(xué)可靠。第三版時(shí)我們力求呈現(xiàn)最新的研究成果并體現(xiàn)時(shí)代特征,對其進(jìn)行了適當(dāng)更替。除了形式上的改變,部分章節(jié)的內(nèi)容也作了調(diào)換。隨著社會(huì)的變遷,社會(huì)問題和教育問題不斷變化,有的不復(fù)存在,有的發(fā)生質(zhì)變,甚至還衍生出許多新問題。第三版對此作出了說明。