這個(gè)“劇本”是完全虛構(gòu)的，但所有的“臺(tái)詞”都是真實(shí)存在過的。
“平面設(shè)計(jì)死了嗎？”不光是一個(gè)勇敢的問題，更是一個(gè)勇敢的起點(diǎn)。我們已經(jīng)厭倦了那種傳承與發(fā)展的老調(diào)，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，大多的問題需要被重新去設(shè)定，甚至包括了提問題的方式本身。
我們提出了五十二個(gè)問題，涵蓋了平面設(shè)計(jì)的諸多方面，如：職業(yè)生存、社會(huì)角色、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方法、立場(chǎng)、態(tài)度、倫理、商業(yè)前景等等。我們邀請(qǐng)了來自荷蘭、中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)與加拿大的幾十位職業(yè)設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、藝術(shù)家、評(píng)論家來共同“出演”。我們相信“虛擬”話劇一定可以對(duì)平面設(shè)計(jì)的“現(xiàn)實(shí)”危機(jī)有所幫助。
平面設(shè)計(jì)死了
力量、質(zhì)量、能量
模仿、原創(chuàng)
作者、侍者
用戶、讀者
知識(shí)分子
為人民服務(wù)
跨界
附錄
李德庚 關(guān)于平面設(shè)計(jì)的價(jià)值危機(jī)問題在全世界都有討論，為什么中國(guó)平面設(shè)計(jì)師的危機(jī)感會(huì)如此強(qiáng)烈?
何見平 在中國(guó)，不管是跟大學(xué)教授還是出租車司機(jī)聊天，他們都有一個(gè)觀念，孩子如果大學(xué)考不上，就讓他學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)美術(shù)。這說明在現(xiàn)行教育和高考體制中，設(shè)計(jì)被認(rèn)定為是一個(gè)不需要太好文化水平的領(lǐng)域。結(jié)果就是每年有無數(shù)的沒文化的平面設(shè)計(jì)師被制造出來，而這些沒文化的平面設(shè)計(jì)師進(jìn)入社會(huì)后又進(jìn)一步助長(zhǎng)了社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)不需要文化的判斷，這已經(jīng)是一個(gè)惡性循環(huán)了。
蔣華 與其他設(shè)計(jì)專業(yè)相比，平面設(shè)計(jì)的技術(shù)門檻更低些，現(xiàn)在恐怕大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)是可以速成的，只要學(xué)會(huì)了Adobe的圖形軟件，你就可以聲稱自己是一個(gè)平面設(shè)計(jì)師了。所以你會(huì)看到，年輕的平面設(shè)計(jì)師找工作已經(jīng)非常困難了，即便找到了，薪水也非常微薄，無論在哪個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中做，都是不被重視的角色。而年長(zhǎng)些的設(shè)計(jì)師，要么安心守在自己過去打下的小江山上，要么已經(jīng)或正在思考改行的事情。而跟我們熟識(shí)的幾個(gè)在業(yè)內(nèi)名氣很大、設(shè)計(jì)做得很不錯(cuò)的7。年代出生的平面設(shè)計(jì)師也只是勉強(qiáng)解決了最起碼的溫飽問題，如果他們是我們行業(yè)中最優(yōu)秀的大腦，那么，跟其他產(chǎn)業(yè)中的成功者相比，平面設(shè)計(jì)作為一個(gè)&"產(chǎn)業(yè)&"實(shí)在是太可憐了，或許，這正說明平面設(shè)計(jì)本身已經(jīng)非常虛弱了!
Thomas L.Friedman 隨著出版商和廣告公司開始采用數(shù)字化技術(shù)，依賴最新的設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)作，藝術(shù)設(shè)計(jì)變得更加容易起來。每一個(gè)人都可以在藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)使用這些軟件。實(shí)際上，由于平面設(shè)計(jì)變得如此容易，以至于這項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作演變成了香草冰激凌生產(chǎn)。每個(gè)人都可以干，任何人的產(chǎn)品都沒有區(qū)別。從設(shè)計(jì)方面看，這些技術(shù)賦子每個(gè)人相同的工具，所以人人都能借助軟件畫出線條，正因?yàn)槿绱�，作品不再像以前那樣具有很高的含金量了。你過去需要用肉眼觀察某些圖形是否平衡，字體選擇是否正確，但是現(xiàn)在，每個(gè)人都能在一瞬間完成這些工作。
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