課題探究是《色彩》的編寫宗旨，目的是力求讓學(xué)習(xí)者展開研究型的學(xué)習(xí)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生展開相應(yīng)的課題研究，借以提升色彩內(nèi)容在教與學(xué)的初始階段所接觸到的基礎(chǔ)理論的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。由意識、思維和方法這三條主線引發(fā)的18個(gè)課題基本上能夠涵蓋色彩初學(xué)者在形成畫面過程中的常見問題。課題的闡釋是指導(dǎo)性的，目的在于對問題形成相應(yīng)的認(rèn)識，并在探究中解決問題。
由王澤旭等主編的《色彩》可作為美術(shù)特色學(xué)校高中及中職類學(xué)校的美術(shù)教材，也可作為廣大姜術(shù)愛好者繪畫基礎(chǔ)的自學(xué)參考書。
美術(shù)是一種很奇妙的東西，能讓很多人對之產(chǎn)生興趣，但能把這種興趣轉(zhuǎn)化成愛好的卻并不多。由王澤旭等主編的《色彩》以提升色彩內(nèi)容在教與學(xué)的初始階段所接觸到的基礎(chǔ)理論的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。由意識、思維和方法這三條主線引發(fā)的18個(gè)課題基本上能夠涵蓋色彩初學(xué)者在形成畫面過程中的常見問題。
第一章 意識 第一節(jié) 顏色面貌相對存在 課題一 顏色關(guān)系 課題二 顏色區(qū)域 第二節(jié) 顏色的豐富性 課題三 固有色 課題四 黑白灰 課題五 習(xí)慣用色第二章 思維 第一節(jié) 色彩關(guān)系的產(chǎn)生 課題一 光線 課題二 環(huán)境 第二節(jié) 色彩要素和屬性 課題三 明度 課題四 冷暖 課題五 色相 課題六 純度第三章 方法 第一節(jié) 感覺與構(gòu)圖 課題一 畫面的布局 （一）主體 （二）陪體 （三）前景 （四）背景 課題二 面積的對比 課題三 量感的平衡 第一節(jié) 感覺與材料 課題四 調(diào)色的分寸 課題五 水的功能 第一節(jié) 感覺與表現(xiàn) 課題六 視錯覺的運(yùn)用 課題七 筆的運(yùn)用第四章 作業(yè)點(diǎn)評第五章 學(xué)習(xí)圖庫
第一章 意識 第一節(jié) 顏色面貌相對存在 課題一 顏色關(guān)系 課題二 顏色區(qū)域 第二節(jié) 顏色的豐富性 課題三 固有色 課題四 黑白灰 課題五 習(xí)慣用色第二章 思維 第一節(jié) 色彩關(guān)系的產(chǎn)生 課題一 光線 課題二 環(huán)境 第二節(jié) 色彩要素和屬性 課題三 明度 課題四 冷暖 課題五 色相 課題六 純度第三章 方法 第一節(jié) 感覺與構(gòu)圖 課題一 畫面的布局 （一）主體 （二）陪體 （三）前景 （四）背景 課題二 面積的對比 課題三 量感的平衡 第一節(jié) 感覺與材料 課題四 調(diào)色的分寸 課題五 水的功能 第一節(jié) 感覺與表現(xiàn) 課題六 視錯覺的運(yùn)用 課題七 筆的運(yùn)用第四章 作業(yè)點(diǎn)評第五章 學(xué)習(xí)圖庫
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