眾所周知，美國各頂尖研究型大學正為追求卓越地位展開空前的競爭。就競爭的激烈程度和所取得的成就而言，哈佛是獨一無二的。但是，在爭奪優(yōu)質師資和生源的過程中，哈佛忘記了本科教育的根本目的一一把年輕人培養(yǎng)成具有社會責任感的成人！《失去靈魂的卓越》的作者哈瑞·劉易斯在哈佛任教30多年，其間有8年時間擔任了哈佛學院院長一職。他從自己親身經歷出發(fā)，向讀者描述了這所著名大學是如何放棄教育宗旨的。哈佛的地位獨一無二，是美國最富有和最具影響力的大學。不管結果如何，哈佛的一舉一動都會成為其他大學仿效的典范。劉易斯教授從熱議中的“分數貶值”問題、啥佛在處理性侵犯案件上的爭論和勞倫斯·薩默斯校長充滿爭議的領導風格等問題著手，為我們分析了哈佛這所著名大學的失敗之處。他還細致地回顧了這些問題產生的歷史背景，揭示了哈佛的辦學目標如何從真正的教育向迎合消費者需求方向發(fā)展的，并提出了進行教育改革的迫切性。

　　《失去靈魂的卓越》一書以明晰、清新和坦率的筆觸，啟發(fā)讀者反思我們過去對著名大學的評價方式。美國著名大學迷失辦學方向的現象并非無關大局——哈佛、耶魯、斯坦福這些著名高等學府引領了美國教育的發(fā)展航向，這些學校的身上維系著我們未來的希望�，F在我們需要質問：這些學校是否辜負了人們寄予它們的期望！