第一章 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的目的
　第一節(jié) 以聽(tīng)力教學(xué)鞏固語(yǔ)言知識(shí)
　第二節(jié) 以聽(tīng)力教學(xué)提高交際能力
　第三節(jié) 以聽(tīng)力教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第二章 英語(yǔ)聽(tīng)力理解的過(guò)程
　第一節(jié) “自下而上”的意義解碼過(guò)程
　第二節(jié) “自上而下”的意義闡釋過(guò)程
　第三節(jié) 兩個(gè)過(guò)程的結(jié)合
　第四節(jié)教學(xué)案例分析
第三章 英語(yǔ)聽(tīng)力理解的特點(diǎn)
　第一節(jié) 真實(shí)語(yǔ)境下的口語(yǔ)化特點(diǎn)
　第二節(jié) 聽(tīng)力理解所需知識(shí)的特點(diǎn)
　第三節(jié) 交際聽(tīng)力微技能的特點(diǎn)
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析

第一章  英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的目的
　第一節(jié) 以聽(tīng)力教學(xué)鞏固語(yǔ)言知識(shí)
　第二節(jié) 以聽(tīng)力教學(xué)提高交際能力
　第三節(jié) 以聽(tīng)力教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第二章  英語(yǔ)聽(tīng)力理解的過(guò)程
　第一節(jié) “自下而上”的意義解碼過(guò)程
　第二節(jié) “自上而下”的意義闡釋過(guò)程
　第三節(jié) 兩個(gè)過(guò)程的結(jié)合
　第四節(jié)教學(xué)案例分析
第三章  英語(yǔ)聽(tīng)力理解的特點(diǎn)
　第一節(jié) 真實(shí)語(yǔ)境下的口語(yǔ)化特點(diǎn)
　第二節(jié) 聽(tīng)力理解所需知識(shí)的特點(diǎn)
　第三節(jié) 交際聽(tīng)力微技能的特點(diǎn)
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第四章  英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的方法與策略
　第一節(jié) 多樣化的聽(tīng)力教學(xué)方法
　第二節(jié) 以意義為驅(qū)動(dòng)的聽(tīng)力教學(xué)策略
　第三節(jié) 聽(tīng)力教學(xué)方法與策略的選擇
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第五章  英語(yǔ)聽(tīng)力策略訓(xùn)練
　第一節(jié) 聽(tīng)力策略的分類
　第二節(jié) 聽(tīng)方策略訓(xùn)練的方式及模式
　第三節(jié) 聽(tīng)力策略訓(xùn)練的步驟
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第六章  英語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則
　第二節(jié) 聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的因素
　第三節(jié) 聽(tīng)力活動(dòng)中語(yǔ)言形式與意義的匹配
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第七章  現(xiàn)代教育技術(shù)輔助下的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
　第一節(jié) 建構(gòu)適宜的聽(tīng)力活動(dòng)交際語(yǔ)境
　第二節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中的自主性
　第三節(jié) 發(fā)揮教師在聽(tīng)力活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
第八章  英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試
　第一節(jié) 聽(tīng)力測(cè)試的方法
　第二節(jié) 聽(tīng)力測(cè)試任務(wù)與被試之間的互動(dòng)
　第三節(jié) 基于交際能力的聽(tīng)力測(cè)試
　第四節(jié) 教學(xué)案例分析
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)