《如何說英語(yǔ)課--方法與藝術(shù)》是中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)界第一本說課著作。以說課理論為基礎(chǔ)，以英語(yǔ)學(xué)科說課實(shí)踐為落腳點(diǎn)。既有一定的理論高度，又有很高的實(shí)踐操作價(jià)值�！度绾握f英語(yǔ)課--方法與藝術(shù)》的核心內(nèi)容為英語(yǔ)學(xué)科說課的方法與藝術(shù)，其中“英語(yǔ)說課方法篇”從微觀層面上闡述了英語(yǔ)學(xué)科的說課方法，并進(jìn)行了案例評(píng)析．還提供了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)�！坝⒄Z(yǔ)說課藝術(shù)篇”則對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師如何保證和提高說課效果進(jìn)行了極其微觀的藝術(shù)指導(dǎo)。本書的說課案例均由作者羅曉杰和牟金江與一線教師共同開發(fā)。實(shí)錄型的單元說課案例呈現(xiàn)形式，能夠讓讀者在操作層面上體驗(yàn)真實(shí)的英語(yǔ)說課。
由于說課語(yǔ)言的特殊性，英語(yǔ)學(xué)科說課對(duì)于一線教師來說更具挑戰(zhàn)性�！度绾握f英語(yǔ)課--方法與藝術(shù)》作者羅曉杰和牟金江綜合十幾年對(duì)英語(yǔ)學(xué)科說課理論與實(shí)踐的研究成果，又精心組織指導(dǎo)優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與說課，開發(fā)了初高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與說課案例，無疑將對(duì)一線教師的說課實(shí)踐具有一定的示范與指導(dǎo)作用。
第一部分：英語(yǔ)學(xué)科說課概論 一、說課概論 二、英語(yǔ)學(xué)科說課的分類與要求 三、說課評(píng)價(jià)第二部分：英語(yǔ)說課方法篇 一、說教材分析 二、說學(xué)情 三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 四、說教材處理 五、說教學(xué)目標(biāo) 六、說教學(xué)方法 七、說學(xué)法與學(xué)法指導(dǎo) 八、說教學(xué)媒體 九、說教學(xué)設(shè)計(jì)思路 十、說教學(xué)過程 十一、說作業(yè)布置 十二、說板書設(shè)計(jì) 十三、說教學(xué)效果 十四、說教學(xué)亮點(diǎn) 十五、說教學(xué)反思第三部分：英語(yǔ)說課藝術(shù)篇 一、甄選說課內(nèi)容 二、撰寫英語(yǔ)說課講稿 三、設(shè)計(jì)輔助說課課件 四、引入說課 五、選擇說課姿態(tài) 六、調(diào)控說課心理 七、如何利用多媒體輔助說課 八、錘煉說課語(yǔ)言 九、保證說課效果 十、進(jìn)行說后交流第四部分：初高中英語(yǔ)單元說課講稿 一、初中英語(yǔ)單元說課實(shí)錄 二、高中英語(yǔ)單元說課實(shí)錄第五部分：初高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 一、初中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 二、高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例主要參考文獻(xiàn)
第一部分：英語(yǔ)學(xué)科說課概論 一、說課概論 二、英語(yǔ)學(xué)科說課的分類與要求 三、說課評(píng)價(jià)第二部分：英語(yǔ)說課方法篇 一、說教材分析 二、說學(xué)情 三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 四、說教材處理 五、說教學(xué)目標(biāo) 六、說教學(xué)方法 七、說學(xué)法與學(xué)法指導(dǎo) 八、說教學(xué)媒體 九、說教學(xué)設(shè)計(jì)思路 十、說教學(xué)過程 十一、說作業(yè)布置 十二、說板書設(shè)計(jì) 十三、說教學(xué)效果 十四、說教學(xué)亮點(diǎn) 十五、說教學(xué)反思第三部分：英語(yǔ)說課藝術(shù)篇 一、甄選說課內(nèi)容 二、撰寫英語(yǔ)說課講稿 三、設(shè)計(jì)輔助說課課件 四、引入說課 五、選擇說課姿態(tài) 六、調(diào)控說課心理 七、如何利用多媒體輔助說課 八、錘煉說課語(yǔ)言 九、保證說課效果 十、進(jìn)行說后交流第四部分：初高中英語(yǔ)單元說課講稿 一、初中英語(yǔ)單元說課實(shí)錄 二、高中英語(yǔ)單元說課實(shí)錄第五部分：初高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 一、初中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 二、高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例主要參考文獻(xiàn)
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