本書以培養(yǎng)和提高學(xué)生的概括能力、理解能力和表述能力為要點，以記敘文和說明文兩大文體為例，幫助解決小學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。本書體系嚴謹，例題講解詳盡，每道題都有詳細的失誤點講解或答題思路講解，使學(xué)生了解自己閱讀的問題根源在哪里，應(yīng)當怎樣改正，實用性強。
本書適合小學(xué)生及其家長、教師參考使用。
同是小學(xué)生，他們?yōu)楹稳绱藘?yōu)秀？ 讀哪些書對孩子“更有用”？ 孩子閱讀理解弱，問題出在哪兒？ 大量讀書，能否減少在閱讀考試中的丟分？ 別讓您的孩子也作事倍功半的事 …… 本書為您揭示影響閱讀能力提高的5種行為，語文閱讀重點考核的3種能力，引導(dǎo)學(xué)生尋找閱讀規(guī)律，做到語文閱讀不丟分！
黃保余，天才型教師，國內(nèi)知名閱讀寫作教育專家，中國少年作家班作文培訓(xùn)中心主任、中華母語學(xué)習與文化發(fā)展總課組秘書長。他中學(xué)時便出版長篇小說，被評為首屆“中國十大少年作家”，對語文閱讀寫作有著獨特的感知能力。他獨創(chuàng)的中學(xué)語文知識地圖涵蓋了各地中考90%以上的具體考核點，成為眾多名校學(xué)生前來北京面授學(xué)習的最大動力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清華附中等眾多名校學(xué)生和家長選擇通過中學(xué)語文知識地圖來提高語文成績。
第一章同是小學(xué)生，他們?yōu)楹稳绱藘?yōu)秀
第一節(jié)大量看書，能否減少在考試中的丟分？1
一、哪些書讀起來對孩子更“有用”1
二、靠讀更多的書，無法解決閱讀丟分的問題2
三、課外閱讀量=＼閱讀應(yīng)試能力3
四、“以讀促寫”對哪些孩子才適用？3
第二節(jié)提高小學(xué)語文閱讀能力最忌諱的五種行為4
行為一:過早地報專門的語文閱讀班學(xué)閱讀5
行為二：將大量精力放在了組詞、造句、拼音訓(xùn)練方面5
行為三：只看不練，希望通過大量閱讀文章來解決5
行為四：給孩子報“隔三差五”牌閱讀寫作班5
行為五：在書店買大量的同步練習題6
第三節(jié)孩子閱讀理解能力弱，問題出在哪？6
一、概括能力是閱讀考試中最根本的要求6
二、理解能力弱是個偽命題7
第一章同是小學(xué)生，他們?yōu)楹稳绱藘?yōu)秀
第一節(jié)大量看書，能否減少在考試中的丟分？1
一、哪些書讀起來對孩子更“有用”1
二、靠讀更多的書，無法解決閱讀丟分的問題2
三、課外閱讀量=＼閱讀應(yīng)試能力3
四、“以讀促寫”對哪些孩子才適用？3
第二節(jié)提高小學(xué)語文閱讀能力最忌諱的五種行為4
行為一:過早地報專門的語文閱讀班學(xué)閱讀5
行為二：將大量精力放在了組詞、造句、拼音訓(xùn)練方面5
行為三：只看不練，希望通過大量閱讀文章來解決5
行為四：給孩子報“隔三差五”牌閱讀寫作班5
行為五：在書店買大量的同步練習題6
第三節(jié)孩子閱讀理解能力弱，問題出在哪？6
一、概括能力是閱讀考試中最根本的要求6
二、理解能力弱是個偽命題7
第四節(jié)別讓您的孩子也做事倍功半的事7
一、三、四年級時重視學(xué)閱讀，五、六年級時學(xué)作文8
二、應(yīng)付考試型學(xué)習8
三、通過字、詞、音、義的學(xué)習，提高閱讀成績9
第五節(jié)我是怎樣訓(xùn)練學(xué)生的9
一、通過寫作訓(xùn)練來提高概括能力和表述能力9
二、閱讀學(xué)習的第二階段以表述能力訓(xùn)練為主10
三、第三階段加大閱讀理解題的題量10
四、注意學(xué)生遇到的問題和效果反饋10
第二章小學(xué)階段語文閱讀考核的三種能力
第一節(jié)小學(xué)生最應(yīng)掌握的三種閱讀考試能力11
一、語言概括能力11
二、語言表述能力12
三、內(nèi)容理解能力13
第二節(jié)語文閱讀中的萬題之本——語言概括能力考核題13
一、如何概括文章的主要內(nèi)容13
二、如何概括段落大意20
三、如何概括人物性格特點23
四、說明文中的概括題27
五、黃老師內(nèi)部題庫——概括能力訓(xùn)練32
我們一樣愛他們32
變色龍34
神奇的綠拇指37
六床病人39
槳聲燈影里的秦淮河（節(jié)選）40
五月的青島42
故都的秋43
幽默的叫賣聲45
寂寞的月亮47
第三節(jié)小學(xué)閱讀弱中之弱——語言表述能力考核題49
一、按要求運用修辭手法49
二、按要求描寫人物心理活動52
三、按要求描摹人物行為54第四節(jié)綜合性表述能力題59
黃老師內(nèi)部題庫——表述能力訓(xùn)練59
一張忘取的匯款單59
江南的冬景61
我的母親（節(jié)選）63
吃瓜子（有刪減）65
吃相68
把上帝買回來 70
沒有臺詞的角色71
蕩秋千73
第五節(jié)小學(xué)閱讀中的偏誤之王——理解能力考核題74
一、概括一篇文章的中心思想75
二、理解一篇文章的思想傾向81
三、理解文章中某段內(nèi)容的句意85
四、理解句子中的詞義89
五、黃老師內(nèi)部題庫——理解能力訓(xùn)練93
我的叔叔于勒93
難忘的假日之旅97
鉆石寶藏98
我的母親（節(jié)選）100
五月的北平（節(jié)選）102
上天種的花104
燒炭工和紳士106
藏在木樁中的椅子107
第三章閱讀方法與技巧導(dǎo)引
第一節(jié)記敘文題型與答題方法技巧110
一、概括文章主要內(nèi)容110
二、在空格處填入故事情節(jié)113
三、概括故事中人物的情感變化114
第二節(jié)說明文題型與答題方法技巧115
一、概括說明文中說明對象的特點、功能或用途等115
二、概括理解填空題117
三、各種說明方法及作用118
四、能否刪掉某個詞121
第四章歷年考試真題選編
第一節(jié)記敘文123
每一縷陽光都該照耀到新生命123
讓兒子獨立一回124
一包花生126
去遠方127
上大學(xué)去129
病人131
分析題132
人性的愛撫134
買饅頭136
送考137
有家無長139
大地的語言（節(jié)選）141
瓢城古韻143
江南雨145
三分春色一分愁147
第二節(jié)說明文148
植物“氣象員”148
說說低碳生活150
畜牧業(yè)界化廢為寶151
物種滅絕153
甲型H1N1流感不可怕154
蜜蜂消失，人類只能再活四年?155
趙州橋157
鳥的辨色能力158
冬蟲夏草159
飛向太空161
參 考 答 案
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