在媒介融合的大背景下，學界、業(yè)界均面臨嶄新的挑戰(zhàn)與機遇�！睹浇槿诤蠈д�/21世紀新聞與傳播學應(yīng)用型本科規(guī)劃教材·網(wǎng)絡(luò)與新媒體系列》試圖通過對媒介融合淵源的梳理、特征的概括以及本質(zhì)的探求，對傳媒業(yè)的發(fā)展趨勢做出預(yù)測。從媒介融合的觀念、技術(shù)形態(tài)的變遷，到媒介融合給傳統(tǒng)傳媒業(yè)及整個傳媒產(chǎn)業(yè)帶來的變革，再到隨之而來的傳媒規(guī)制與傳媒倫理的變化，《媒介融合導論/21世紀新聞與傳播學應(yīng)用型本科規(guī)劃教材·網(wǎng)絡(luò)與新媒體系列》從宏觀至微觀對媒介融合時代進行了系統(tǒng)描述。
本書既是新聞專業(yè)學生學習新媒體與媒介融合的教材，亦是相關(guān)專業(yè)學者與傳媒從業(yè)者必備的參考資料。
楊溟，現(xiàn)任南京大學金陵學院傳媒學院院長，歷任現(xiàn)代快報社副總編輯、現(xiàn)代金報社執(zhí)行總編輯、上海證券報社副總編輯、中國證券網(wǎng)副總編輯、新華社終審發(fā)稿人。2007年創(chuàng)建中國內(nèi)地首個媒體融合本科專業(yè)方向，2008年創(chuàng)建國內(nèi)首個自主研發(fā)的媒體鼬合未來實驗室，2012年創(chuàng)建中國首個微電影與媒體創(chuàng)意系。主持的應(yīng)用性媒體融合人才培養(yǎng)模式研究被教育部立項為“十一五”期間國家級重點課題。2010年獲教育部全國新聞學與傳播學院校首屆教學改革創(chuàng)新項目獎。
緒論
第一章 媒介融合的觀念變遷
第一節(jié) 媒介的競合
第二節(jié) 媒介的整合
第三節(jié) 媒介的融合
第二章 媒介融合過程中的技術(shù)形態(tài)變遷
第一節(jié) 紙媒和早期電子媒介技術(shù)
第二節(jié) 計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)與廣播電視的技術(shù)融合
第三章 媒介融合時代的傳媒產(chǎn)業(yè)
第一節(jié) 媒介融合帶來傳媒產(chǎn)業(yè)格局之變
第二節(jié) 媒介融合引發(fā)的媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營之變
第四章 媒介融合時代的傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 傳統(tǒng)電視的轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 報紙與廣播的轉(zhuǎn)型
緒論
第一章 媒介融合的觀念變遷
第一節(jié) 媒介的競合
第二節(jié) 媒介的整合
第三節(jié) 媒介的融合
第二章 媒介融合過程中的技術(shù)形態(tài)變遷
第一節(jié) 紙媒和早期電子媒介技術(shù)
第二節(jié) 計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)與廣播電視的技術(shù)融合
第三章 媒介融合時代的傳媒產(chǎn)業(yè)
第一節(jié) 媒介融合帶來傳媒產(chǎn)業(yè)格局之變
第二節(jié) 媒介融合引發(fā)的媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營之變
第四章 媒介融合時代的傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 傳統(tǒng)電視的轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 報紙與廣播的轉(zhuǎn)型
第五章 媒介融合時代的信息生產(chǎn)
第一節(jié) 媒介融合時代信息生產(chǎn)的主體
第二節(jié) 媒介融合時代信息生產(chǎn)的特點
第三節(jié) 傳統(tǒng)媒體的信息生產(chǎn)方式在媒融時代的轉(zhuǎn)變
第四節(jié) 媒介融合時代的內(nèi)容生產(chǎn)流程
第六章 媒介融合時代的用戶
第一節(jié) 從受眾到用戶的時代轉(zhuǎn)向
第二節(jié) 用戶的特征
第三節(jié) 對用戶價值的挖掘
第七章 媒介融合中的倫理問題
第一節(jié) 媒介融合中的社會倫理問題
第二節(jié) 媒介融合對政府倫理和企業(yè)倫理的沖擊
第三節(jié) 媒介融合對新聞職業(yè)倫理的影響
第八章 媒介融合環(huán)境下的傳媒產(chǎn)業(yè)規(guī)制變革
第一節(jié) 媒介融合成為傳媒規(guī)制變革的新動力
第二節(jié) 美歐傳媒產(chǎn)業(yè)規(guī)制在媒介融合時代的變革
第三節(jié) 媒介融合規(guī)制變革的中國實踐
后記
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