本書為“牛津應(yīng)用語言學(xué)叢書”之一。本書審視了語言教學(xué)過程中教師、學(xué)生的角色以及教育專家提出的各種教學(xué)方法，從語言學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等方面分析了語言教學(xué)中的學(xué)生需求，試圖回答如何在課堂中做到交流通暢這一問題。