中職語文（第四冊）（“以就業(yè)為導向”的實驗教材）
定 價：22.5 元
- 作者：劉彥，冷耀軍 主編
- 出版時間：2014/1/1
- ISBN：9787302344803
- 出 版 社：清華大學出版社
- 中圖法分類：G634.301
- 頁碼：197
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書按文體結構分為六個單元，每單元分為三個欄目內(nèi)容：經(jīng)典·語文、專業(yè)·語文和生活·語文。三個欄目內(nèi)容各有側重，“經(jīng)典·語文”欄目側重展示語文的人文基礎性，旨在提升學生綜合文化素養(yǎng)，加大人文關懷的教育；“專業(yè)·語文”欄目側重關注語文的功用性，挖掘語文為各專業(yè)學科的直接或間接服務性，在“以就業(yè)為導向”的職教思想指導下，使語文教學能直接參與到學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)上，在一定程度上實現(xiàn)語文與專業(yè)學科的無縫對接；“生活·語文”欄目側重關注生活中語文知識與語文現(xiàn)象，提醒學生注意語文與生活的緊密關聯(lián)性，語文就在我們身邊，生活中處處有語文，提升學生的學習興趣。每個單元后設有語文綜合實踐活動，旨在通過語文活動鍛煉學生的綜合能力，讓學生能夠把學到的語文知識和技能運用到實踐中，解決實踐中的現(xiàn)實問題，進而提升學生的綜合素質與能力。
本教材遵循“校店合一”的辦學模式特點，注重語文學科的人文基礎性和文化素養(yǎng)養(yǎng)成功能，兼顧語文學科的服務功能，實現(xiàn)語文與專業(yè)學科的無縫對接，開闊學生視野，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力。
一、 編寫結構
整套教材分為四冊，分別為《中職語文（第一冊）》、《中職語文（第二冊）》、《中職語文（第三冊）》和《中職語文（第四冊）》。每冊六個單元，以文體為結構單元方式，每單元分為三個欄目內(nèi)容：經(jīng)典·語文、專業(yè)·語文和生活·語文。三個欄目內(nèi)容各有側重，“經(jīng)典·語文”欄目側重展示語文的人文基礎性，旨在提升學生綜合文化素養(yǎng)，加大人文關懷的教育；“專業(yè)·語文”欄目側重關注語文的功用性，挖掘語文為各專業(yè)學科的直接或間接服務性，在“以就業(yè)為導向”的職教思想指導下，使語文教學能直接參與到學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)上，在一定程度上實現(xiàn)語文與專業(yè)學科的無縫對接；“生活·語文”欄目側重關注生活中語文知識與語文現(xiàn)象，提醒學生注意語文與生活的緊密關聯(lián)性，語文就在我們身邊，生活中處處有語文，以開闊學生視野，拓展學生的學習空間，提升學生的學習興趣。
四冊教材的同一體裁單元間在內(nèi)容編排上都有內(nèi)在的邏輯性和難易度的層遞性，與此同時，四冊教材間的單元及語文綜合實踐活動也在關注語文的基本知識與技能方面有相應的梯度，遵循先易后難的原則，體現(xiàn)對應的層遞性。
二、 編寫特點
每個單元后設有語文綜合實踐活動，旨在通過語文活動鍛煉學生的綜合能力，讓學生能夠把學到的語文知識和技能運用到實踐中，解決實踐中的現(xiàn)實問題，進而提升學生的綜合素質與能力。在每單元語文綜合實踐活動后，對應設置“語文綜合實踐活動學習小組評價表”，通過小組評價檢測學生綜合實踐活動的效果。最后在每單元后設置一個“單元學習小檔案”，讓學生在單元學習后自主進行知識積累、總結和歸納。
本套教材后以附錄形式收錄普通話及應用文寫作等內(nèi)容，以強化學生的普通話和職業(yè)應用文能力。
本套教材由“校店合一”實驗教材《中職語文》編寫組編寫，具體分工為：
散文：徐嘉平、潘莉馨、王麗。
現(xiàn)代詩歌：管宛嫦、章朝輝、謝莉娟。
說明文：周雪荷、趙冬梅、李華。
小說：高曉飛、廖玉玲、鐘海明。
戲劇文學：李濱鴻、彭江平、黃靜瑜。
古詩文：劉彥、游翠峰、張迪。
應用文：孫紅。
統(tǒng)稿及審訂：冷耀軍、呂惠嫦。
“校店合一”實驗教材
《中職語文》編寫組
2013年6月
單元一散文
經(jīng)典·語文
雨中登泰山李健吾
畫里陰晴吳冠中
人格是最高的學位白巖松
專業(yè)·語文
時尚，就是我——可可·香奈兒傳奇故事
［德］卡塔琳娜·茲爾可夫斯基
影響我一生的三件事［美］喬布斯
生活·語文
在時間的長河中收獲俞敏洪
語文綜合實踐活動
我的美好人生
單元二現(xiàn) 代 詩 歌
經(jīng)典·語文 單元一散文
經(jīng)典·語文
雨中登泰山李健吾
畫里陰晴吳冠中
人格是最高的學位白巖松
專業(yè)·語文
時尚，就是我——可可·香奈兒傳奇故事
［德］卡塔琳娜·茲爾可夫斯基
影響我一生的三件事［美］喬布斯
生活·語文
在時間的長河中收獲俞敏洪
語文綜合實踐活動
我的美好人生
單元二現(xiàn) 代 詩 歌
經(jīng)典·語文
致橡樹舒婷
面朝大海，春暖花開海子
假如生活欺騙了你［俄］普希金
專業(yè)·語文
茶的情詩張錯
青花瓷方文山
生活·語文
生活北島
語文綜合實踐活動
我詩寫我心——學寫現(xiàn)代詩
單元三小說
經(jīng)典·語文
老人與海（節(jié)選）［美］海明威
十八歲出門遠行余華
變形記（節(jié)選）［奧地利］弗蘭茨·卡夫卡
專業(yè)·語文
老板心中誰更重要李可
士兵突擊（節(jié)選）蘭曉龍
生活·語文
差別［德］布魯?shù)隆た死锼沟侔采?
語文綜合實踐活動
職場達人就是我
單元四戲 劇 文 學
經(jīng)典·語文
竇娥冤關漢卿
等待戈多（節(jié)選）［愛爾蘭］貝克特
音樂之聲（選段）［美］歐內(nèi)斯特·萊曼
專業(yè)·語文
阿甘正傳（節(jié)選）［美］�！ち_斯
地質師（節(jié)選）楊利民
生活·語文
你攤上事了（節(jié)選）
語文綜合實踐活動
夢想劇場：放飛戲劇夢想，點亮藝術人生
單元五古詩詞
經(jīng)典·語文
山坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩
蟾宮曲·嘆世馬致遠
馬嵬袁枚
專業(yè)·語文
十二月過堯民歌·別情王實甫
山園小梅林逋
鷓鴣天·祖國沉淪感不禁秋瑾
生活·語文
四塊玉·別情關漢卿
語文綜合實踐活動
古詩詞名句大聚會
單元六文言文
經(jīng)典·語文
阿房宮賦杜牧
項脊軒志歸有光
與妻書林覺民
專業(yè)·語文
《黃花崗七十二烈士事略》序孫中山
孫子算經(jīng)（節(jié)選）
生活·語文
增廣賢文（節(jié)選）
語文綜合實踐活動
感受名言的魅力
附錄常用應用文寫作（二）
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