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《21世紀(jì)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)規(guī)劃教材:中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞》分上、中、下三編，分別介紹了古代音樂(lè)、近代音樂(lè)、當(dāng)代音樂(lè)的創(chuàng)作時(shí)代背景、創(chuàng)作思想與理論、創(chuàng)作特點(diǎn)、代表性的音樂(lè)家及代表作欣賞等內(nèi)容。書中運(yùn)用大量插圖與歌譜，圖文并茂，文字部分?jǐn)?shù)據(jù)論述充分。對(duì)中國(guó)音樂(lè)從古到今的發(fā)展歷程給出了一個(gè)清晰的思路。

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（2）《樂(lè)記》是公孫尼子撰寫，后人根據(jù)其遺書和言論整理而成。郭沫若在《公孫尼子與其音樂(lè)理論》一文中，曾斷定《樂(lè)記》的原作者是公孫尼子，但他又認(rèn)為現(xiàn)存的《樂(lè)記》已不是公孫尼子的原著了。
在中國(guó)古代音樂(lè)美學(xué)中，比較占優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)是把音樂(lè)作為人的思想感情表現(xiàn)來(lái)看待�！稑�(lè)記》一開始就接觸到了音樂(lè)的本源問(wèn)題，認(rèn)為音樂(lè)的產(chǎn)生是外界事物引起人的思想感情變化的結(jié)果，人的思想感情與音樂(lè)作品是一致的�！稑�(lè)記》的作者反對(duì)當(dāng)時(shí)有些人把音樂(lè)單純作為奢侈品或消遣物的看法，也反對(duì)那種根本否認(rèn)音樂(lè)存在的觀點(diǎn)，認(rèn)為音樂(lè)是客觀世界的主觀反映：“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲，聲相應(yīng)故生變，變成方，謂之音。比音而樂(lè)之，及干戚羽旄，謂之樂(lè)。”這一段文字的意思是：“樂(lè)”的起源，是“人心感于物”，人“心”受到外界事物的影響，激動(dòng)起來(lái)，便產(chǎn)生一定的思想感情，然后用按一定規(guī)律組成的聲音和舞蹈動(dòng)作把它形象地再現(xiàn)出來(lái)，這是“心”與“物”關(guān)系的一種反映。有了“心”“物”感應(yīng)，才產(chǎn)生了音樂(lè)。所以，“心”“物”感應(yīng)是音樂(lè)起源的根本，能夠感于物而形成音樂(lè)的，只有人“心”。因此，音樂(lè)是人所獨(dú)有的。《樂(lè)記》一再?gòu)?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，說(shuō)：“凡音者，生于人心者也。樂(lè)者，通倫理者也�！边@可以說(shuō)是儒家從人出發(fā)，并以人為中心的美學(xué)思想的集中反映�！稑�(lè)記》不僅強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人類社會(huì)倫理的獨(dú)特關(guān)系，并且指出了聲、音、樂(lè)三者的不同：“是故知聲而不知音者，禽獸是也；知音而不知樂(lè)者，眾庶是也；唯君子為能知樂(lè)。”這里雖然指出了人與音樂(lè)的特殊關(guān)系，指出了音樂(lè)在人的社會(huì)中要發(fā)揮作用，但《樂(lè)記》的作者從其本階級(jí)的立場(chǎng)出發(fā)，認(rèn)為只有“君子”才懂音樂(lè)，只有統(tǒng)治階級(jí)才有文化，才能懂得音樂(lè)的真正作用和意義。整個(gè)《樂(lè)記》，通篇都是用“君子”的眼光來(lái)探討音樂(lè)的本質(zhì)及其在社會(huì)生活中的地位和作用的。
《樂(lè)記》還進(jìn)一步論證了音樂(lè)的內(nèi)容只要有真實(shí)根據(jù)，便具有深刻的認(rèn)識(shí)意義。作者還通過(guò)對(duì)“六代樂(lè)舞”之一——《大武》的分析，說(shuō)明音樂(lè)反映的是已經(jīng)完成了的事物，即“樂(lè)者，象成者也”。同時(shí)還說(shuō)明音樂(lè)是不能矯揉造作、弄虛作假的，它要反映真實(shí)的思想感情，也就是“唯樂(lè)不可以為偽”，從而充分肯定了音樂(lè)對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。
在音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)作中重視思想感情的表達(dá)，這是中國(guó)先秦音樂(lè)美學(xué)的一大特點(diǎn)，也是一大優(yōu)點(diǎn)。既然承認(rèn)音樂(lè)是人類思想感情的表現(xiàn)，就必然引出這樣一個(gè)結(jié)論：音樂(lè)所表達(dá)的思想感情同人們所處的社會(huì)政治狀況是緊密聯(lián)系的。所以，在音樂(lè)同政治的關(guān)系方面，《樂(lè)記》認(rèn)為音樂(lè)是反映政治的，是有其深刻的思想內(nèi)容的。因此，作者提出了：“凡音者，生人心也；情動(dòng)于中，故形于聲；聲成文，謂之音；是故治世之音安，以樂(lè)其政和；亂世之音怨，以怒其政乖；亡國(guó)之音哀，以思其民困，聲音之道，與政通矣�！边@就是說(shuō)音樂(lè)與政治是相通的。太平時(shí)代的音樂(lè)一定充滿安樂(lè)，其政治也修明和美；禍亂頻發(fā)時(shí)代的音樂(lè)一定充滿了怨恨，其政治也倒行逆施；亡國(guó)時(shí)代的音樂(lè)一定充滿了悲哀，民生也是困苦不堪的�？梢娐曇簦ㄒ魳�(lè)）的道理，是和政治息息相關(guān)的。在音樂(lè)的社會(huì)教育作用方面，《樂(lè)記》還認(rèn)為音樂(lè)作為人們思想感情的語(yǔ)言，不僅反映了一個(gè)國(guó)家的政治狀況，而且對(duì)于社會(huì)的風(fēng)氣和人們的道德以及國(guó)家的政治能夠給予有力的影響，即所謂“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”。在《樂(lè)記》作者的眼中，音樂(lè)成了一種最有力的教化工具。正因?yàn)槿绱�，政治和道德的要求就成為評(píng)價(jià)音樂(lè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以，社會(huì)功利主義傾向也是先秦音樂(lè)美學(xué)的又一特點(diǎn)。同時(shí)，《樂(lè)記》還認(rèn)為“禮、樂(lè)、刑、政”都是鞏固統(tǒng)治的工具，它們各自都要有其不同的作用，而“樂(lè)”的作用就是要對(duì)人的心靈起巨大的感染力量�！稑�(lè)記》還認(rèn)為，要充分發(fā)揮音樂(lè)的教育功能，必須強(qiáng)調(diào)其政治、道德的標(biāo)準(zhǔn)。

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