本書(shū)主要介紹了國(guó)外實(shí)用的幼兒教師培訓(xùn)方法和策略，此書(shū)中的“教師培訓(xùn)者”主要是指幼兒園園長(zhǎng)或其他負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。此書(shū)所提供的信息、工具和范例，可以幫助教師培訓(xùn)者設(shè)計(jì)和實(shí)施能有效提高幼兒教師知識(shí)、能力，改善幼兒園教育環(huán)境的教師培訓(xùn)方案，給我們有益的借鑒。本書(shū)主要有兩大特色，一是實(shí)用性。該書(shū)旨在解答幼兒教師培訓(xùn)尤其是在職培訓(xùn)的問(wèn)題，提供實(shí)用的培訓(xùn)方案和策略。二是科學(xué)性。該書(shū)基于作者多年的研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而來(lái)，科學(xué)性強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。
教師培訓(xùn)是目前國(guó)內(nèi)的一個(gè)熱點(diǎn)。國(guó)培計(jì)劃已經(jīng)在全國(guó)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。這是一本介紹國(guó)外教師培訓(xùn)方式方法的圖書(shū)，實(shí)用而且具有很強(qiáng)的針對(duì)性，可以給我們有益的借鑒。一是本選題的實(shí)用性。該書(shū)旨在解答幼兒教師培訓(xùn)尤其是在職培訓(xùn)的問(wèn)題，提供實(shí)用的培訓(xùn)方案和策略。二是本選題的科學(xué)性。該書(shū)基于作者多年的研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而來(lái)，科學(xué)性強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。
第一部分 建立培訓(xùn)框架
第一章 培訓(xùn)在教師發(fā)展和提升園所質(zhì)量中的作用
一、培訓(xùn)的定義
二、開(kāi)展培訓(xùn)的緣由
三、培訓(xùn)重點(diǎn)：一種需要技巧的平衡
四、為園所制訂培訓(xùn)計(jì)劃
五、合規(guī)培訓(xùn)的要求
六、為實(shí)現(xiàn)園所目標(biāo)和提升園所質(zhì)量而開(kāi)展的培訓(xùn)
七、培訓(xùn)和園所質(zhì)量：一種特殊的關(guān)系
八、培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和誤解
九、成為培訓(xùn)者：機(jī)會(huì)和責(zé)任
小結(jié)
第二章 如何組織培訓(xùn)內(nèi)容
一、運(yùn)用模型來(lái)理解實(shí)踐
二、知識(shí)的三個(gè)維度
第一部分 建立培訓(xùn)框架
第一章 培訓(xùn)在教師發(fā)展和提升園所質(zhì)量中的作用
一、培訓(xùn)的定義
二、開(kāi)展培訓(xùn)的緣由
三、培訓(xùn)重點(diǎn)：一種需要技巧的平衡
四、為園所制訂培訓(xùn)計(jì)劃
五、合規(guī)培訓(xùn)的要求
六、為實(shí)現(xiàn)園所目標(biāo)和提升園所質(zhì)量而開(kāi)展的培訓(xùn)
七、培訓(xùn)和園所質(zhì)量：一種特殊的關(guān)系
八、培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和誤解
九、成為培訓(xùn)者：機(jī)會(huì)和責(zé)任
小結(jié)
第二章 如何組織培訓(xùn)內(nèi)容
一、運(yùn)用模型來(lái)理解實(shí)踐
二、知識(shí)的三個(gè)維度
三、成人學(xué)習(xí)理論
四、成人教育學(xué)：成人作為學(xué)習(xí)者
五、成人教育學(xué)還是兒童教育學(xué)：年齡不是一切
小結(jié)
第二部分 有關(guān)成年學(xué)習(xí)者的知識(shí)
第三章 成年學(xué)習(xí)者的年齡與發(fā)展階段特征
一、在培訓(xùn)實(shí)踐中運(yùn)用成人教育學(xué)
二、在工作中運(yùn)用成人教育學(xué)
三、成人的年齡和發(fā)展階段
四、時(shí)代影響
……
第三部分 培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施
附錄
書(shū)單推薦
