《豐子愷與中國現(xiàn)代音樂教育》首次對(duì)豐子愷先生一生的音樂行跡進(jìn)行分析梳理，立圖在中國近現(xiàn)代音樂教育背景下，對(duì)其音樂思想的美學(xué)淵緣，基本內(nèi)容以及特色等進(jìn)行分析與闡述，客觀評(píng)價(jià)其與中國現(xiàn)代音樂教育領(lǐng)域的成就與地位。《豐子愷與中國現(xiàn)代音樂教育》主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容：豐子愷與清末明初的中國音樂教育；豐子愷音樂實(shí)踐及其主要業(yè)跡；豐子愷主要音樂著述分析；豐子愷音樂實(shí)踐年譜；豐子愷音樂理論著譯及音樂創(chuàng)作目錄等。
陳凈野，杭州師范大學(xué)弘一大師·豐子愷研究中心（藝術(shù)教育研究院）副研究員，碩士生導(dǎo)師。主要從事藝術(shù)史與音樂教育研究，成果曾獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、浙江省高等學(xué)�？蒲谐晒泉�(jiǎng)、杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。入選2011年度杭州市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃。著有《李叔同學(xué)堂樂歌研究》《豐子愷杭州行跡考論》等，主持浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、浙江省教育廳課題等。
讓音樂普及于民眾：憶我的父親豐子愷
音樂活動(dòng)片斷——代序 豐元草
前言
第一章豐子愷與清末民初的中國音樂教育
第一節(jié) 中國現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)、政治、文化背景
第二節(jié) 清末民初中國音樂教育的興起和發(fā)展
第三節(jié) 清末民初音樂教育背景下的豐子愷
第二章 豐子愷音樂教育實(shí)踐及其主要業(yè)績
第一節(jié) “上海專科師范學(xué)�！迸c“中華美育會(huì)”——豐子愷音樂教育事業(yè)的起步
第二節(jié) 白馬湖畔的春暉中學(xué)——豐子愷學(xué)校音樂教育事業(yè)的藝術(shù)家園
第三節(jié)從立達(dá)學(xué)園到開明書店——豐子愷社會(huì)音樂教育事業(yè)的拓展和轉(zhuǎn)型
第四節(jié)“藝術(shù)的逃難”——豐子愷于抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂教育實(shí)踐
第五節(jié)新中國成立以后的音樂著譯——豐子愷音樂教育事業(yè)的延續(xù)
第三章豐子愷主要音樂著述分析
第一節(jié)音樂理論
讓音樂普及于民眾：憶我的父親豐子愷
音樂活動(dòng)片斷——代序 豐元草
前言
第一章豐子愷與清末民初的中國音樂教育
第一節(jié) 中國現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)、政治、文化背景
第二節(jié) 清末民初中國音樂教育的興起和發(fā)展
第三節(jié) 清末民初音樂教育背景下的豐子愷
第二章 豐子愷音樂教育實(shí)踐及其主要業(yè)績
第一節(jié) “上海�？茙煼秾W(xué)校”與“中華美育會(huì)”——豐子愷音樂教育事業(yè)的起步
第二節(jié) 白馬湖畔的春暉中學(xué)——豐子愷學(xué)校音樂教育事業(yè)的藝術(shù)家園
第三節(jié)從立達(dá)學(xué)園到開明書店——豐子愷社會(huì)音樂教育事業(yè)的拓展和轉(zhuǎn)型
第四節(jié)“藝術(shù)的逃難”——豐子愷于抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂教育實(shí)踐
第五節(jié)新中國成立以后的音樂著譯——豐子愷音樂教育事業(yè)的延續(xù)
第三章豐子愷主要音樂著述分析
第一節(jié)音樂理論
第二節(jié)音樂技術(shù)理論
第三節(jié)歌曲
第四節(jié)器樂
第四章 豐子愷音樂教育思想及其實(shí)踐的特色和歷史地位
第一節(jié)豐子愷音樂思想的美學(xué)淵源
第二節(jié)豐子愷音樂思想的基本內(nèi)容
第三節(jié)豐子愷音樂教育思想的特色
第四節(jié) 豐子愷音樂教育思想及其實(shí)踐的歷史地位
附錄一：豐子愷音樂實(shí)踐年譜
附錄二：豐子愷音樂理論著譯及音樂創(chuàng)作目錄
參考文獻(xiàn)
后記
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