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大夏書系·教育與腦神經(jīng)科學(xué)(如何將最新腦神經(jīng)學(xué)研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐?精選美國此領(lǐng)域八位權(quán)威專家的精彩篇章,領(lǐng)略西方教育科學(xué)之最前沿。)

大夏書系·教育與腦神經(jīng)科學(xué)(如何將最新腦神經(jīng)學(xué)研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐?精選美國此領(lǐng)域八位權(quán)威專家的精彩篇章,領(lǐng)略西方教育科學(xué)之最前沿。)

定  價:35 元

        

  • 作者:大衛(wèi) 蘇澤 著
  • 出版時間:2014/4/1
  • ISBN:9787567514713
  • 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G42 
  • 頁碼:208
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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本書介紹了保羅 弗萊雷的解放教育理論與實(shí)踐。該理論以培養(yǎng)批判意識為目的,從文化人類學(xué)的角度闡述了教育與覺悟的關(guān)系,指導(dǎo)了發(fā)展中國家的成人掃盲教育。
保羅 弗萊雷從壓迫者和被壓迫者社會矛盾雙方入手分析當(dāng)代教育的癥結(jié),認(rèn)為教育是對社會矛盾雙方的同一展開過程,其最終目的是雙方的共同解放。提問式教育將取代灌輸式教育,成為人自我完善的主要工具,也是解放人類自身的主要手段。教育作為自由實(shí)踐的精髓,其基礎(chǔ)正是“對話”——反對話行動理論的特點(diǎn)是“征服、分治、操縱和文化侵略”,對話行動理論則指向
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