Key Words（1-6級(jí)）快樂瓢蟲雙語(yǔ)童書 (英國(guó)50年經(jīng)典，全球暢銷9500萬(wàn)冊(cè)，數(shù)百萬(wàn)家庭實(shí)踐。18冊(cè)圖書+4CD+1個(gè)身高尺掛圖+1盒關(guān)鍵詞閃卡+1本閱讀指導(dǎo)手冊(cè)。 )
定 價(jià)：298 元
叢書名：快樂瓢蟲雙語(yǔ)童書（Ladybird Bilingual Series）
- 作者：W 默瑞 著
- 出版時(shí)間：2014/5/1
- ISBN：9787303107445
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：H319.4
- 頁(yè)碼：1120
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：32開
Key Words采用在英語(yǔ)中最常遇到和使用的單詞——關(guān)鍵詞（key words），作為兒童成功而自信地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)。12個(gè)key words覆蓋英語(yǔ)常用單詞的四分之一，100個(gè)key words覆蓋英語(yǔ)常用單詞的一半，300個(gè)key words覆蓋英語(yǔ)常用單詞的四分之三。從掌握這300個(gè)key words起步，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快捷、最有效的方法。
Key Words專為4-12歲兒童設(shè)計(jì)，共12級(jí)36冊(cè)，是用300個(gè)關(guān)鍵詞編寫的一套非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆旨?jí)閱讀體系，本系列包括1-6級(jí)18冊(cè)。每個(gè)級(jí)別包含a、b、c 3冊(cè)：a系列逐步介紹和重復(fù)關(guān)鍵詞；b系列針對(duì)這些關(guān)鍵詞，用不同的故事和圖畫，提供更多的閱讀練習(xí)；c系列引入相似的單詞，使孩子系統(tǒng)地掌握自然拼讀法，能夠讀難度更大的單詞。增加了單詞的拼寫練習(xí)，把單詞認(rèn)讀、拼寫與閱讀結(jié)合起來(lái)，全面發(fā)展兒童的英語(yǔ)能力。孩子如果按照1a,1b,1c,2a,2b,2c的模式來(lái)學(xué)習(xí)，就能從這套關(guān)鍵詞閱讀體系中獲得最大的收益。
1.英語(yǔ)關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)法開山之作，少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀經(jīng)典。2.風(fēng)靡60多個(gè)國(guó)家，最科學(xué)、最值得信賴的少兒英語(yǔ)閱讀方案。3.英國(guó)著名教育專家、語(yǔ)言學(xué)家和杰出插畫藝術(shù)家十年心血之作。4.第一套將關(guān)鍵詞（keywords）和自然拼讀法（Phonics）結(jié)合的少兒英語(yǔ)分級(jí)讀物。5.易學(xué)易用，效率超高，aseasyasABC。6.聽說(shuō)讀寫全覆蓋，有效提升孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。7.英語(yǔ)學(xué)習(xí)與兒童成長(zhǎng)故事緊密融合，真實(shí)再現(xiàn)英國(guó)兒童生活。8.英語(yǔ)閱讀與兒童教育完美結(jié)合，自然滲透品格教育、生命教育、情感教育。
KeyWords的作者默瑞先生是英國(guó)著名的教育專家和語(yǔ)言學(xué)家。他從事兒童教育40多年，終其一生為兒童工作，在兒童早期閱讀的研究領(lǐng)域頗有建樹。在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，很多孩子存在讀寫障礙問(wèn)題。為此，默瑞先生開始著手簡(jiǎn)化兒童學(xué)習(xí)閱讀的方法。20世紀(jì)50年代，默瑞先生與曼徹斯特大學(xué)的資深教育心理學(xué)家麥克納利開始致力于一項(xiàng)兒童早期閱讀的專項(xiàng)研究，他們發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)日常使用最頻繁的單詞只有20,000個(gè)，而日常的對(duì)話、寫作等應(yīng)用中，人們只會(huì)用到這20000個(gè)單詞中很少的一部分。這些詞被命名為“關(guān)鍵詞”。
默瑞先生和麥克納利先生試圖篩選出兒童需要最先學(xué)習(xí)的單詞，這些單詞也是每天日常用語(yǔ)中使用最頻繁的單詞，因而成為學(xué)習(xí)的重中之重。基于這個(gè)成果，他們共同完成這項(xiàng)早期閱讀方面的核心研究：稱為“讀寫關(guān)鍵詞”。書系內(nèi)頁(yè)的插畫出自杰出藝術(shù)家威格菲爾德與艾奇遜筆下，畫風(fēng)寫實(shí)，筆觸柔和，這也是KeyWords書系獲得成功的另一要因。
1aPlaywithus
1bLookatthis
1cReadandwrite
2aWehavefun
2bHaveago
2cIliketowrite
3aThingswelike
3bBoysandgirls
3cLetmewrite
4aThingswedo
4bFunatthefarm
4cSaythesound
5aWherewego
5bOutinthesun
5cMoresoundstosay 1aPlaywithus
1bLookatthis
1cReadandwrite
2aWehavefun
2bHaveago
2cIliketowrite
3aThingswelike
3bBoysandgirls
3cLetmewrite
4aThingswedo
4bFunatthefarm
4cSaythesound
5aWherewego
5bOutinthesun
5cMoresoundstosay
6aOurfriends
6bWeliketohelp
6cReadingwithsounds
1aPlaywithus
Peter
Jane
PeterandJane
HereisPeterandhereisJane.
PeterishereandJaneishere.
Hereisthedog.……
3aThingswelike
HerearePeterandJane.
Theyliketoplay.
Uptheygo.
Up,up,uptheygo.
Ilikethis,sayspeter.
Itisfun.
Pat,thedog,wantsotplay.
JaneandPeterliketoplay.
Heretheyareatplay.
Igoup,up,up,saysJane.
Igodown,down,down,saysPeter.
Upanddown,upanddown,
upanddownwego.
6aOurfriends
Hereisagirlwholivesonafarm.SheisPam,andshelivesonthisbigfarmwithhermotherandfather.Pamlikestolivehere.
Shewantstohelpherfatherwiththefarmworkthisafternoon.Shetakesthetwobighorsestowater.Pamisononeofthem.Herdogiswithher.
Pamcandootherwork.Shecanlookafterthepigsorhelptomilkthecows.Shelikestoworkonthefarmafterschool.
PeterandJanegotoschoolwithPam.PamsitswithJaneinschool.PamlikesJane,andJanelikesPam.JaneandPeteraresoongoingtothefarmfortea.Then,oneafternoon,PamwillgotoJane'shousefortea.
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