《名校工程職教創(chuàng)新系列：中國職業(yè)教育名校/名校長創(chuàng)新管理評析（校企合作卷）》是職校管理或校長管理案例研究的一次初步性嘗試，也是2010年以來全國中職校長改革創(chuàng)新研究班的一個延展性成果。正是基于上述考慮，由國家教育行政學(xué)院職教研究中，心牽頭組編。全國各地中等職業(yè)學(xué)校（幾乎均為國家級重點校）-踴躍參與，形成這套《中國職業(yè)教育名校名校長創(chuàng)新管理評析》系列叢書。其整體構(gòu)思是：中等職教是主體，職校校長是主角，學(xué)校管理是主題，10個管理板塊是重點；單塊成冊；集合成套，既獨立，又關(guān)聯(lián)，亦分亦合。叢書共10卷，分別為學(xué)校管理卷、特色德育卷、教學(xué)研究卷、師資建設(shè)卷、課程改革卷、就業(yè)指導(dǎo)卷、特色專業(yè)卷、校企合作卷、實訓(xùn)基地建設(shè)卷、農(nóng)村職教特色卷。
探索校企合作機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——浙江省平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
相互依托，雙贏互補——北京市雜技學(xué)校
遵循規(guī)律，建服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的校企合作模式——成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
拓寬校企合作路。振興職教富一方——河南省南陽第四中等職業(yè)學(xué)校
以實訓(xùn)基地為依托的校企合作——山東省莒縣職業(yè)技術(shù)教育中心
以校企合作為核心，打造現(xiàn)代職業(yè)教育品牌——廣西省來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
堅持“三個同步發(fā)展”戰(zhàn)略。走校企合作多元辦學(xué)之路——遼寧煤炭技師學(xué)院
積極探索校企合作新模式，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合新發(fā)展——廣東省梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
校企緊密結(jié)合。培養(yǎng)高技能人才——江蘇省南京金陵中等專業(yè)學(xué)校
持續(xù)深化校企合作辦學(xué)，實現(xiàn)學(xué)校的高位發(fā)展——上海石化工業(yè)學(xué)校
實施校企“三合作”。創(chuàng)新職教辦學(xué)模式——四川省射洪職業(yè)中專學(xué)校
抓住職教發(fā)展“牛鼻子”，推進(jìn)校企深度融合——山東省煙臺理工學(xué)校
春色滿園創(chuàng)新路。校企一體活水來——浙江省富陽市職業(yè)高級中學(xué)
校企合作從立體構(gòu)建走向融合，推進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展——浙江省衢州中等專業(yè)學(xué)校
營建合作平臺，校企共贏促發(fā)展——溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
探索校企合作機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——浙江省平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
相互依托，雙贏互補——北京市雜技學(xué)校
遵循規(guī)律，建服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的校企合作模式——成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
拓寬校企合作路。振興職教富一方——河南省南陽第四中等職業(yè)學(xué)校
以實訓(xùn)基地為依托的校企合作——山東省莒縣職業(yè)技術(shù)教育中心
以校企合作為核心，打造現(xiàn)代職業(yè)教育品牌——廣西省來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
堅持“三個同步發(fā)展”戰(zhàn)略。走校企合作多元辦學(xué)之路——遼寧煤炭技師學(xué)院
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實施校企“三合作”。創(chuàng)新職教辦學(xué)模式——四川省射洪職業(yè)中專學(xué)校
抓住職教發(fā)展“牛鼻子”，推進(jìn)校企深度融合——山東省煙臺理工學(xué)校
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