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     本書以“強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、突出技能培養(yǎng)”為目標(biāo) ，以商貿(mào)企業(yè)購(gòu)銷存和財(cái)務(wù)等內(nèi)容的一體化業(yè)務(wù)活動(dòng) 案例貫穿始終，借助用友ERP-U8 V10．1軟件，學(xué)習(xí) 如何使用信息化手段來管理企業(yè)的購(gòu)銷存業(yè)務(wù)及其財(cái) 務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)企業(yè)業(yè)務(wù)流、資金流和信息流的集成性、一致性和實(shí)時(shí)性，注重理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。
     張莉莉主編的《企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)教程》共分七章。第一章介紹用友ERP-U8 V10．1軟件系統(tǒng) 的運(yùn)行環(huán)境配置及軟件系統(tǒng)運(yùn)行異常問題處理；第二章介紹使用用友ERP-U8 V10．1軟件對(duì)案例企業(yè)賬套進(jìn)行系統(tǒng)管理；第三章介紹對(duì)案例企業(yè)基礎(chǔ)檔案資料的設(shè)置：第四章介紹對(duì)案例企業(yè)銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算、固定資產(chǎn)管理、薪資管理、總賬管理和會(huì)計(jì)報(bào)表管理各個(gè)子系統(tǒng)的參數(shù)及核算規(guī) 則設(shè)置；第五章以案例企業(yè)日常業(yè)務(wù)活動(dòng)為任務(wù)項(xiàng)，介紹使用用友ERP-U8 V10．1軟件系統(tǒng)處理各項(xiàng)業(yè)務(wù) 活動(dòng)的操作方法；第六章介紹案例企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的期末結(jié)賬處理；第七章介紹編制案例企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的方法。
     《企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)教程》可以作為用友 ERP認(rèn)證系列實(shí)驗(yàn)用書，也可以作為高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué) 、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)等相關(guān)專業(yè)的企業(yè) 業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)一體化信息管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書。

　　隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)對(duì)人才的要求也日趨全面化、專業(yè)化和職業(yè)化。如何培養(yǎng)符合社會(huì)需求的行業(yè)人才，成為現(xiàn)今高等教育、高職教育、中職教育以及社會(huì)教育發(fā)展研究的一大課題。然而，從社會(huì)和用人單位反饋的信息來看，對(duì)管理類畢業(yè)生的企業(yè)管理崗位的勝任能力普遍認(rèn)為不滿意，根源集中體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、實(shí)際動(dòng)手能力差等方面，這表明院校教育在對(duì)學(xué)生的管理能力、知識(shí)素養(yǎng)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)方面還需改進(jìn)和完善。
　　隨著信息經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)管理類應(yīng)用型人才提出了新的要求。現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的能力和素質(zhì)的具體要求更多強(qiáng)調(diào)具有踏實(shí)的作風(fēng)、協(xié)作與溝通能力、創(chuàng)新能力、主動(dòng)參與能力、動(dòng)態(tài)管理能力、全面的知識(shí)以及實(shí)踐操作能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生不僅應(yīng)具備扎實(shí)全面的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且應(yīng)具有較全面的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心和崇高的理想，并善于進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)性的思維及具有不斷進(jìn)取的精神。
　　目前，我國(guó)院校管理教育的最大弊端仍在于教學(xué)活動(dòng)側(cè)重于課堂內(nèi)，教學(xué)過程以教師講授為主，教學(xué)目標(biāo)以記憶為主；學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)展滯后，重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，有限的教學(xué)資源與實(shí)踐環(huán)節(jié)的矛盾日益突出。
　　基于上述國(guó)情和現(xiàn)狀，國(guó)家在《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》和《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高[2007]1號(hào))中就明確指出要“大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革”、“推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”，全面提高勞動(dòng)者職業(yè)技能水平，加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和促進(jìn)就業(yè)。
　　經(jīng)過多年來國(guó)家對(duì)院校教育實(shí)踐教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)，同時(shí)，院校教育中對(duì)培養(yǎng)和提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的各種教學(xué)方法的不斷涌現(xiàn)和實(shí)施應(yīng)用，實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高等院校、高職及中職院校教學(xué)中的一個(gè)重要方向和目標(biāo)。強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，突出技能培養(yǎng)，一個(gè)“面向市場(chǎng)、行業(yè)主導(dǎo)、適時(shí)互動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)體系正在形成。
　　作為課程建設(shè)與改革核心的實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)型人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它強(qiáng)調(diào)與理論教學(xué)并重。實(shí)踐性教學(xué)不僅要驗(yàn)證理論、提高動(dòng)手能力，而且還要注重分析能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重對(duì)實(shí)操過程進(jìn)行教學(xué)，注重對(duì)已有的設(shè)計(jì)、決策、規(guī)劃等成果進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)施并轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過改變實(shí)踐教學(xué)模式，創(chuàng)建新的實(shí)踐課程體系，利用多功能實(shí)踐性教學(xué)基地，加大對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力。因此，實(shí)踐性教學(xué)要改變過分依附理論教學(xué)的狀況，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，以高技術(shù)職業(yè)崗位對(duì)技能和知識(shí)的實(shí)際需要為依據(jù)，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，形成“基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能”有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。
　　基于上述目的，本書對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)業(yè)務(wù)的案例資料以任務(wù)項(xiàng)的形式展現(xiàn)出來，以用友ERP管理軟件為工具，講授對(duì)企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的處理方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息化手段處理企業(yè)業(yè)務(wù)的技能，加深理解在信息化環(huán)境下企業(yè)購(gòu)銷存等業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的關(guān)系，以便更好地理解企業(yè)的業(yè)務(wù)流、資金流與信息流的集成性、統(tǒng)一性、實(shí)時(shí)性和共享性的內(nèi)涵。
　　本書的結(jié)構(gòu)是以商貿(mào)企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為原型設(shè)計(jì)的，突出實(shí)戰(zhàn)是其主導(dǎo)思想，重點(diǎn)介紹在信息化管理環(huán)境下企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的處理方法和處理流程。本書通過一系列任務(wù)提供了業(yè)務(wù)案例資料，注重體現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的思想，因此，在使用ERP軟件系統(tǒng)對(duì)每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行操作處理時(shí)，會(huì)涉及到多個(gè)模塊和多項(xiàng)功能命令的使用，充分體現(xiàn)出業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)。此外，為了更好地輔助教與學(xué)的活動(dòng)順利進(jìn)行，本書還提供了建立賬套、系統(tǒng)初始賬套、不同時(shí)間段業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)賬套等多個(gè)數(shù)據(jù)賬套，以便提高學(xué)習(xí)效率。
　　本書共分七章。第一章介紹用友ERP-U8V10.1軟件系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境配置及軟件系統(tǒng)運(yùn)行異常問題處理；第二章介紹使用用友ERP-U8V10.1軟件對(duì)案例企業(yè)賬套進(jìn)行系統(tǒng)管理，包括案例企業(yè)基本情況以及會(huì)計(jì)規(guī)范要求、案例企業(yè)賬套的建立與修改、用戶管理及其權(quán)限設(shè)置等；第三章介紹對(duì)案例企業(yè)基礎(chǔ)檔案資料的設(shè)置，包括部門及其人員、存貨、客商信息、會(huì)計(jì)科目、業(yè)務(wù)類型等公共資料；第四章介紹對(duì)案例企業(yè)銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算、固定資產(chǎn)管理、薪資管理、總賬管理和會(huì)計(jì)報(bào)表管理各個(gè)子系統(tǒng)的參數(shù)及核算規(guī)則設(shè)置；第五章以案例企業(yè)日常業(yè)務(wù)活動(dòng)為任務(wù)項(xiàng)，介紹使用用友ERP-U8 V10.1軟件系統(tǒng)處理各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的操作方法，涉及銷售訂貨、采購(gòu)訂貨、庫(kù)存出入庫(kù)管理、庫(kù)存盤點(diǎn)、存貨成本核算、付款、收款、固定資產(chǎn)變動(dòng)、薪資管理、賬務(wù)處理、會(huì)計(jì)報(bào)表編制等企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)的全過程；第六章介紹案例企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的期末結(jié)賬處理；第七章介紹編制案例企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的方法。本書配套的DVD光盤中包括數(shù)據(jù)賬套資料及用友ERP-U8 V10.1教學(xué)版軟件。
　　在本書的編寫過程中，得到了北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)研究生曹茂蓮、孫璐婧、付浦君的大力協(xié)助，她們對(duì)案例數(shù)據(jù)的測(cè)試、修改和校對(duì)，對(duì)書稿的修改和校審、數(shù)據(jù)賬套的制作等工作付出了大量的心血和精力，在此對(duì)她們表示深深的謝意。
　　書中不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者多提寶貴意見，以備來日進(jìn)一步修改完善。

　　編者張莉莉
　　2013年8月于北京

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