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全書共分為五章，第一章講述測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基本知識；第二章至第四章編入力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)共54個實驗；第五章編排了29個綜合與設(shè)計性實驗；書末的附表介紹了有關(guān)的物理常數(shù)。
本書可用為綜合性大學(xué)、高等師范院校物理類各專業(yè)以及工科大學(xué)有關(guān)系、科的實驗教學(xué)用書或?qū)嶒灲虒W(xué)參考書。

  近十多年來。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和實驗教學(xué)改革的不斷深入，普通物理實驗課的教學(xué)從實驗內(nèi)容到實驗技術(shù)都在不斷更新變化。新概念、新方法、新的實驗技術(shù)和科研領(lǐng)域中的新成果已逐步在物理實驗課中得到反映。本書是我們在多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)實踐、積累經(jīng)驗、不斷改進、充實完善編寫而成的。本書可作為綜合性大學(xué)或師范院校物理類專業(yè)普通物理實驗課程的教材，也可供理科非物理專業(yè)和工科類專業(yè)的物理實驗課程選用。
    全書共分為五章，第一章講述了測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識。所涉及的內(nèi)容以本課程必須掌握的基本要求為主，個別地方略有擴充。第二章到第四章為基本實驗，共選編了54個力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)實驗，其中，有些實驗包括多個使用不同測量方法和裝置的實習(xí)內(nèi)容，以供選擇。第五章為綜合與設(shè)計性實驗（共選編了29個實驗），這是在學(xué)生做了一定數(shù)量的基本實驗，能對實驗方法、儀器使用等方面作出恰當(dāng)評價后，為了培養(yǎng)學(xué)生自主地進行科學(xué)研究工作的能力而設(shè)置的。設(shè)計性實驗只提出研究對象、要求，給予適當(dāng)?shù)奶崾�，主要讓學(xué)生自行考慮，確定實驗方法、選擇合適的儀器設(shè)備和設(shè)計一定的實驗程序；綜合實驗則要求學(xué)生自行綜合已掌握的知識，或者學(xué)習(xí)某些學(xué)科的交叉知識，解決某一實際問題。這樣，既保證了基本訓(xùn)練，又提高了物理實驗的綜合性和實用程度，促使學(xué)生更積極地完成實驗。
    考慮到物理實驗課的獨立性和面向低年級學(xué)生的特點，對于基本實驗，編寫時力求將實驗原理敘述清楚，計算公式推導(dǎo)完整，使學(xué)生在實驗預(yù)習(xí)時掌握理論依據(jù)；實驗內(nèi)容與步驟亦盡可能具體，以加強對基本實驗技能和基本實驗方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于常用儀器（如示波器、分光計等）安排在多個實驗中反復(fù)使用，使學(xué)生能正確熟練地掌握這些常用儀器的調(diào)節(jié)和使用方法。一般地說，一個基本實驗的課堂實習(xí)任務(wù)可在3～4學(xué)時內(nèi)完成，部分實驗有多個實習(xí)內(nèi)容，教師安排時可進行取舍，也可供學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生選做。對于綜合與設(shè)計性實驗，編寫時不局限在統(tǒng)一的格式上。有的重點放在新概念、新思路或原理的闡述上（如高溫超導(dǎo)材料的導(dǎo)電性、等色譜、吸收譜、液晶相變、光導(dǎo)纖維等）；有的則不過分強調(diào)理論上的完整，而將主要內(nèi)容放在實驗方法和技巧的指導(dǎo)上（如計算機應(yīng)用類實驗，以及力、熱、電、磁、光傳感器特性與應(yīng)用等）；有的設(shè)計性實驗，只提出實驗任務(wù)和基本要求，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，自行設(shè)計實驗方案，選擇儀器用具，完成實驗測試，以更多地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。這部分實驗，根據(jù)各題目內(nèi)容的不同一般可安排課內(nèi)6～12學(xué)時完成。當(dāng)然，也允許有興趣的學(xué)生利用課外開放時間進一步深入探索。多數(shù)實驗后附有思考題，以引導(dǎo)學(xué)生在實驗后進一步分析討論，鞏固和擴大所學(xué)知識。

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