本書分兩大部分：第一部分為似是而非易混單詞，有（1）音同形不同義不同；收錄詞條660多余組，單詞1600個。（2）形同音不同義不同；收錄詞；收錄詞條1400余組，單詞3500余個。第二部分為似而非易混短語，收錄常用混短語400組，短語1100余條。以上所收錄的單詞和短語都是些常用和易混的單詞和短語，它們有一個共同的特點就是語言外殼相同或相似，而其語里內(nèi)函卻大相徑庭。
本書將甩有詞條按字母順序排列，對每組相同或相似詞先分別釋出詞義，然后舉例辨析，說明簡明扼要，例句淺顯易懂。
本書既可當學習參考書閱讀，也可以工具書查閱。
記得有一位語言學家說過：如果沒有語法，人們所可以表達的事物寥寥無幾；如果沒有詞匯，人們將無法表達自己。的確．詞匯在語言里的重要性無論怎么說也不為過。我們常說詞匯是語言大廈的磚瓦，如果沒有這些磚瓦，大廈將無以建立。意思也是說，詞匯是構成語言最基本的要素，是斷然不可或缺的。否則語言將不復存在。所以學習一門外語，首先得學習了解并掌握它的詞匯（母語也是這樣）。聽、說、讀、寫、譯都離不開詞匯。對一個外語學習者來說，掌握了一定的詞匯，才有學習外語的基礎。
然而，隨著外語學習的不斷深入，詞匯量的不斷增加，經(jīng)常有學生抱怨道，越學越糊了，越記越混了。他們說，開始時，對每個單詞記得清清楚楚，后來單詞接觸多了，便開始在頭腦打架了。是的，這是一個很自然的過程。開始由于記得少，倒也記得清楚，后來記得多了，所以混淆。我們可以稱這個過程為詞混階段。這個階段的特征就是學習者處于形混、音混、義混的三混停滯狀態(tài)。這個階段與整個外語學習的“高原”階段有相似之處。它是在學習進步到一定的程度才產(chǎn)生的，而通過梳理，調(diào)整，再記憶，便可以超越它，到達一個更高的階段——自為階段�！队⒄Z易混詞語詞典》就是為幫助英語學習者安全度過“三混”階段而跨入新的自為階段而寫的一本參考書和工具書。
詞匯及短語的相混性無非有兩種情況：一是形非而神似；另一種是形似而神非。這里的“神”是指詞的內(nèi)涵意義，“形”是詞的物質(zhì)外殼，即詞的發(fā)音和詞的拼寫。一般同義詞辨析（本人已編著過三部同意詞辨析之書）就是幫助學習者解決形非而神似的問題。而本書是幫助學習者解決在詞匯及短語學習中形似而神非的問題，即如何辨析那些發(fā)音相同而拼寫不同，拼寫相同而發(fā)音不同，發(fā)音拼寫相同而意義不同的單詞；以及形式上似是而非的短語。它與同義詞辨析的視角和著重點是完全不同的。但與之可相輔相成，相得益彰。
本書分兩大部分：第一部分為似是而非易混單詞，包括：（1）音同形不同義不同（1aomophones）；收錄詞條660余組，單詞1 600余個。（2）形同音不同義不同（1aeteronyms）；收錄詞條370余組，單詞近800個。（3）形同音同義不同（1aomonyms）；收錄詞條1 400余組，單詞3 500余個。第二部分為似是而非易混短語，收錄常用易混短語400余組，短語1 100余條。以上所收錄的單詞和短語都是些常用的和易混的單詞和短語，它們有一個共同的特點就是語言外殼相同或相似，而其語里內(nèi)涵卻大相徑庭。此類詞匯由于外殼相似，所以更具欺騙性，容易引起混淆。本書將所有詞條按字母順序排列，對每組相同或相似詞（短語）先分別釋出詞義，然后舉例辨析，說明簡明扼要，例句淺顯易懂。本書的目的就是澄清混淆，辨別是非，便于讀者學習掌握。
本書既可當學習參考書閱讀，也可以工具書查閱。作者希望通過本書能幫助讀者在英語詞匯和短語上澄清“是非”，消除“誤會”，從量的積累到質(zhì)的飛躍。
本人在編著同義詞辨析和本書的過程中，深深地體會到，詞匯需要積累，積累需要時間。本書所列詞匯和短語，可以說是本人在長期教學過程中的一種積累。由于本人水平有限。缺點錯誤在所難免，敬請讀者批評指正。
在本書付梓之際，我要感謝杭州商學院外國語學院的同仁及我的學生所給予的支持與幫助；感謝武漢大學出版社；還要特別感謝我的夫人，在史無前例的酷暑炎夏不分晝夜為我打印了全部書稿。
編 者
2003年仲秋
于西子湖畔
前言
體例說明
第一部分 易混單詞
一 音同形不同，意義不同
二 形同音不同，意義不同
三 形同音同義不同
第二部分 易混短語
參考書目
書單推薦
