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《21世紀(jì)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材·專(zhuān)業(yè)方向基礎(chǔ)教材系列:音韻學(xué)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》每章先概括交代本章內(nèi)容，分“學(xué)習(xí)內(nèi)容提要”“教學(xué)目的和要求”“重要名詞概念”以及“教學(xué)建議”；每節(jié)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”“重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)提示”，并說(shuō)明需要編制“綜合自測(cè)練習(xí)”，附於有關(guān)章節(jié)之后。
《21世紀(jì)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材·專(zhuān)業(yè)方向基礎(chǔ)教材系列:音韻學(xué)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》可用于幫助教師總結(jié)課堂教學(xué)，也可對(duì)學(xué)生理解掌攏所學(xué)內(nèi)容提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

四呼是指“開(kāi)口呼”、“齊齒呼”、“合口呼”、“撮口呼”，傳統(tǒng)音韻學(xué)的四呼與現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)的四呼是一樣的，也是按韻頭的不同為韻母分的類(lèi)。這些名稱(chēng)在明代就有了，但到了清代的潘耒《類(lèi)音》才正式確立純粹從唇形的分析將韻母分為“四呼”。
音韻學(xué)根據(jù)韻尾的不同，把韻母分為“陰聲韻”、“陽(yáng)聲韻”、“人聲韻”三大類(lèi)�！瓣幝曧崱笔侵笩o(wú)韻尾和以元音為韻尾的韻母；“陽(yáng)聲韻”是指以鼻輔音、、為韻尾的韻母；“人聲韻”是指以塞音、、為韻尾的韻母。
對(duì)轉(zhuǎn)，是漢語(yǔ)語(yǔ)音演變的一種規(guī)律，是指主元音保持相同的條件下，韻尾發(fā)生陰聲韻、陽(yáng)聲韻、人聲韻之間的變化。古代稱(chēng)做“陰陽(yáng)對(duì)轉(zhuǎn)”。另外還有韻尾保持相同的條件下，主元音發(fā)生變化的一種規(guī)律，叫“旁轉(zhuǎn)”。
重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)提示：
現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)上對(duì)元音的分析是根據(jù)口腔的開(kāi)合、舌位的高低前后和嘴唇的圓展三方面的條件進(jìn)行的。漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)中的韻母是由韻頭、韻腹、韻尾三個(gè)部分組成的，其中韻頭和韻腹一定是由元音充當(dāng)，而韻尾的位置上則除了元音外也可以由輔音充當(dāng)。其中以鼻音、、為韻尾的韻母就叫“陽(yáng)聲韻”，而以塞音、、為韻尾的就叫“人聲韻”。
傳統(tǒng)音韻學(xué)上分析韻母的概念和名詞比較多，重要的有“韻”、“韻類(lèi)”、。韻部”、“韻目”等。從現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)來(lái)看，“韻”是包含了韻腹、韻尾、聲調(diào)的單位，通常說(shuō)的作詩(shī)押韻的“韻”就是這個(gè)概念。比如孟浩然的《春曉》： ’
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

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