本書的編寫主要是為了適應高職以任務驅動、項目導向的“教、學、做”一體化的教學改革趨勢，在原有平面設計類教材已經突出案例教學的基礎上，按照情境任務、任務說明、任務解析、完成效果、設計過程、相關知識、操作技巧、拓展任務等項目化課程體例格式編寫，是一部在平面設計領域的SBS（Step by Step）教材，設計過程環(huán)節(jié)都是一步一圖并配以文字說明，特殊情況下還會提醒讀者需要注意的地方，做到了圖文并茂、直觀易讀。
　　本書在教學內容安排上以軟件的典型應用為主線，以軟件的功能介紹為副線，合理安排案例和知識點；在寫作手法上為體現(xiàn)教學情境的真實性，本書安排了兩個主要人物，一個叫佟雪（同學的諧音），是貫穿全書的主線人物，另一個叫佳楠（加難的諧音），主要出現(xiàn)在拓展任務（支線任務）中。教學情境任務是以兩人的日常生活、學習、工作為背景，任務涵蓋了賀卡、平面廣告、照片處理、材料封面、日常圖像處理、工作圖例制作、標識制作等內容。
　　本書適用于使用Photoshop處理圖像的所有專業(yè)，可作為職業(yè)教育教材、技能培訓教材，也可作為圖像技術相關專業(yè)人員的參考書。