辦學(xué)與時(shí)務(wù)（50周年校慶）50個(gè)春秋，半個(gè)世紀(jì)的里程，在共和國(guó)的懷抱里，她率先出現(xiàn)在古老神奇、廣袤富饒而又貧困落后的大西北。在中國(guó)的地理中心蘭州，西北民族學(xué)院是在1950年11月政務(wù)院批準(zhǔn)的《籌辦中央民族學(xué)院試行方案》之前，于是年8月成立的老資格民族學(xué)院。
　　西北，是中國(guó)主要的少數(shù)民族聚居地區(qū)，新中國(guó)誕生伊始，在這里首先籌辦符合當(dāng)時(shí)西北情況和急需的少數(shù)民族高等學(xué)府——這是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)教育史上的創(chuàng)舉！但是西北民院也和新中國(guó)的命運(yùn)、中國(guó)高等教育、少數(shù)民族工作的興衰榮辱的曲折歷程是聯(lián)系在一起的。
　　1957年開端的“左”風(fēng)這里未曾幸免，60年代的災(zāi)禍?zhǔn)惯@里的教育發(fā)展步履維艱，至70年代的動(dòng)亂，其結(jié)果是共和國(guó)的這個(gè)教育創(chuàng)舉被一筆勾銷，更不說二十年心血培養(yǎng)起來的第一批辦民族教育的各類專業(yè)技術(shù)人才，毫無例外地被打成各類牛鬼蛇神，和圖書、設(shè)備一起毀于一旦！共和國(guó)首家民族高校半個(gè)世紀(jì)前二十多年的歷程記載下來的，是與共和國(guó)同一段歷史的曲折！中共十一屆三中全會(huì)后，國(guó)務(wù)院于1979年提出民族學(xué)院是主要培養(yǎng)少數(shù)民族政治干部和專業(yè)技術(shù)干部的社會(huì)主義新型大學(xué)，必須大力培養(yǎng)四化所需要的具有共產(chǎn)主義覺悟的政治干部和專業(yè)技術(shù)人才，為少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。其實(shí)，遠(yuǎn)在50年代中期，毛澤東就在一次會(huì)上提出：少數(shù)民族不僅要有行政的干部，要出黨的書記，要有軍事干部、文化教育干部，還要有科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師以及各方面的人才。
　　這后二十多年的任務(wù)應(yīng)該說是明確而鼓舞人心的。又因?yàn)檫@20年來在中國(guó)并未再發(fā)生路線性的問題。那么新時(shí)期以來對(duì)民族學(xué)院的教育發(fā)展該做如何評(píng)估呢？有人曾對(duì)此評(píng)論說：“中國(guó)西部地區(qū)民族高等教育雖然發(fā)展很快，成績(jī)巨大，但當(dāng)前還存在一些突出問題：（1）對(duì)民族教育的民族性研究不夠，照抄一般高校的模式，與民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)不完全適應(yīng)。（2）民族高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，大都是文理科的基礎(chǔ)專業(yè)，而民族地區(qū)急需的專業(yè)技術(shù)人才沒有學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)。（3）合格的生源困難，教學(xué)質(zhì)量不高。（4）民族高校各方面缺口大，辦學(xué)條件差。
　　”（梁克蔭，《教育研究》2000年第4期）如果說，這個(gè)評(píng)估從總體上講是符合事實(shí)的，那么，我們對(duì)這些“突出問題”存在和發(fā)生的原因又應(yīng)如何去分析和思考呢？是否可以視為這是從事和領(lǐng)導(dǎo)、管理民院教育的所有上下各方面的人都應(yīng)關(guān)注的問題呢？比如，我們是否對(duì)“民族學(xué)院的教育”，真正建立起了一個(gè)經(jīng)常認(rèn)真有效地總結(jié)、研究、改革的系統(tǒng)。其中包括它的體制、結(jié)構(gòu)體系，它在全國(guó)整個(gè)教育體系中應(yīng)占的地位，教育特征與優(yōu)勢(shì)，各級(jí)管理者的教育管理水平的標(biāo)準(zhǔn)，以人為本的師資隊(duì)伍建設(shè)、更新與保證。生源的配套體系，改善辦學(xué)環(huán)境、條件的資金投入與措施等的調(diào)查、研討和對(duì)策、落實(shí)。
　　西部大開發(fā)已吹響了號(hào)角，科教興國(guó)已確立為戰(zhàn)略方針。21世紀(jì)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)奪人才，大發(fā)展的時(shí)期已經(jīng)走來，50年來西北民院值得自豪的記錄可以說多多；50年中值得正視和總結(jié)的辦民院的歷史經(jīng)驗(yàn)也可以說還有許多，許多……。
　　半個(gè)世紀(jì)是在希望、災(zāi)難與發(fā)展中走過來了，又一個(gè)50年，又一個(gè)半世紀(jì)接踵而至的步子已邁開。既然我們是辦民族教育的，但愿我們都能從教育科學(xué)及其規(guī)律的高度和教育家的行當(dāng)上去思考、去對(duì)待，去迎接西北民院燦爛的明天。
　　在新世紀(jì)的起跑線上：請(qǐng)走好，西北民族學(xué)院們�。�2000年8月）
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