我住在父親他們學(xué)習(xí)的地方恩施二中，一個(gè)小小的寢室住了十個(gè)老師，再加上帳子一罩，屋里又悶又熱，太不好受了。我只想在外面去多走一走。正在憑欄眺望鳳凰山的景色，聽(tīng)到旁邊一個(gè)熟悉的聲音。原來(lái)是休學(xué)了的同班同學(xué)荃德，他現(xiàn)在已是建始一所中學(xué)的老師了，也是來(lái)學(xué)習(xí)的。他見(jiàn)到了我，很是熱情，立即轉(zhuǎn)身在他寢室，給我拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果。他問(wèn)到了班上許多同學(xué)的情況。一個(gè)離開(kāi)了自己集體的人，那一種思念是可以理解的。他還說(shuō)，他已在映紅那里知道了我入團(tuán)和害病的事。
　　士別三日，當(dāng)刮目相看。我見(jiàn)他說(shuō)話的口氣、神態(tài)，還真像個(gè)老師了。我問(wèn)他教的什么課，他說(shuō)是俄語(yǔ)。又問(wèn)上第一節(jié)課是怎樣的，他說(shuō)自己竭力要求做到穩(wěn)穩(wěn)重重地講，不過(guò)，心里卻像一團(tuán)亂麻——后來(lái)上的課多了，也就習(xí)慣了。
　　晚上的學(xué)習(xí)，老師們是聽(tīng)張校長(zhǎng)的階段總結(jié)報(bào)告。我躺在床上，聽(tīng)到張校長(zhǎng)講的盡是“毛澤東思想…‘毛澤東文藝方針”“工人階級(jí)的文藝”“修正主義的觀點(diǎn)”這樣一些詞匯，一時(shí)難以入睡。忽然，帳子被揭開(kāi)了，似乎是這里負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的人搞的。他一來(lái)，便問(wèn)我是不是不舒服。我知道他把我當(dāng)成參加學(xué)習(xí)的老師了，便向他做了解釋。他走了，我覺(jué)得很后悔，自己不應(yīng)該自作聰明，應(yīng)該按照他的問(wèn)話回答，說(shuō)：“沒(méi)什么不舒服�！比缓笏麜�(huì)問(wèn)我叫什么名字，我便回答叫某某。他再問(wèn)哪個(gè)學(xué)校的，我便說(shuō)恩施一中的。這樣，在明天集中學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定會(huì)批評(píng)：“昨天晚上聽(tīng)報(bào)告，只有一中的吳國(guó)韜老師如何如何……”張校長(zhǎng)又認(rèn)識(shí)我，便會(huì)證明，我不是老師……那才有意思呢！
　　我這次進(jìn)城的一個(gè)主要任務(wù)，是到專署醫(yī)院看病。上午，一位年輕的女醫(yī)生在看門(mén)診。一般地說(shuō)，女的總要過(guò)細(xì)一些。這次碰到的這位女醫(yī)生，卻恰恰相反，說(shuō)話相當(dāng)輕率。問(wèn)她可不可以打鏈霉素，她說(shuō)可以打幾天試一試再看。她給我開(kāi)了兩個(gè)星期的藥，要我還是吃她開(kāi)的藥。到底怎么搞，她也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。要注意什么，她也不講。我決計(jì)不拿她開(kāi)的藥，等到明天再來(lái)，另外找一個(gè)醫(yī)生看。
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