馬克·扎克伯格于1984年出生在美國紐約州的一個(gè)猶太家庭，父親愛德華·扎克伯格是一名牙醫(yī)，母親則是一名心理醫(yī)生。眾所周知，猶太人在各行各業(yè)都成就非凡，人才輩出，聰明得連上帝都嫉妒他們的天賦�？ǚ蚩�、馬克思、卓別林、愛因斯坦、希區(qū)柯克、斯皮爾伯格……在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。馬克的父親愛德華非常崇尚科技的力量，他相信科技可以改變?nèi)祟惖纳�活，科技也將服�?wù)于人，他的辦公室一直以來也都是以科學(xué)技術(shù)為導(dǎo)向，總是裝備著最新的高科技工具。1990年，與電腦相接的X光機(jī)剛問世不久，馬克·扎克伯格的父親在診所就裝上了，而他也成為了最早使用X光機(jī)的人之一。1984年，也就是馬克出生的那一年，他的父親購買了一臺(tái)電腦，IBMXT，雖然它的硬盤容量只有現(xiàn)在普通計(jì)算機(jī)的2.5%，但卻是世界上第一代個(gè)人電腦，同時(shí)被《時(shí)代》周刊破天荒地評為1982年的“年度風(fēng)云人物”。如今的IBMXT只能陳列于博物館之中，但是它的出現(xiàn)卻改變了眾多人的一生。小時(shí)候，馬克聽到家里的音響唱歌，就產(chǎn)生了興趣，總是想弄清楚唱歌的人是怎么“鉆進(jìn)”音響的，結(jié)果他就趁著父母不在，將音響拆開了，他的父親知道之后并沒有像我們大多數(shù)父母那樣暴跳如雷，反而還鼓勵(lì)他的所作所為。正所謂慧眼識(shí)金，愛德華細(xì)心觀察著兒子的生活細(xì)節(jié)、看待事物的觀點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)馬克具有不錯(cuò)的洞察力，他看待問題比同齡的孩子更深遠(yuǎn)，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，而洞察力也是成就一番事業(yè)不可或缺的關(guān)鍵因素。環(huán)境所致，馬克對一切新科技充滿好奇，有很強(qiáng)烈的探究欲望。馬克從小就對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓他的父親非常高興，因?yàn)樵趷鄣氯A的眼中，電腦必將成為人們生活的必需品，而懂得使用電腦就將懂得最佳的生活方式。所以，他決定讓馬克從電腦編程學(xué)起。雖然父親很想教兒子編程，可是他的水平很有限，而且他在大學(xué)學(xué)習(xí)的并不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，而是生物專業(yè)，自己所使用的電腦也是早期的個(gè)人電腦系統(tǒng)，鍵盤與打字機(jī)非常相似，在使用的時(shí)候感覺就好像是在操作一臺(tái)巨型的龐大笨拙的電子打字機(jī)，所以在教馬克的過程中他感覺非常吃力。1994年，10歲的馬克得到了他的第一臺(tái)電腦，從此以后，馬克將大部分的時(shí)間都花在這臺(tái)電腦上。后來，一次偶然的機(jī)會(huì)，馬克得到了一本編程方面的書，在別人眼中這本書全部都是代碼，無疑就是一部天書，可是在馬克的眼中這簡直就是一本精彩的科幻小說，他在很短的時(shí)間之內(nèi)就把這本書上面的知識(shí)全部學(xué)懂了。此時(shí)他的父親已經(jīng)毫不懷疑馬克的編程天賦，為此他特地聘請了一位名叫大衛(wèi)·紐曼的計(jì)算機(jī)軟件工程師來當(dāng)馬克的家庭電腦教師，完善他的編程技能。工程師剛來到馬克家中時(shí)，根本就沒把教導(dǎo)馬克當(dāng)一回事。在當(dāng)時(shí)，一個(gè)10歲的孩子，可能剛剛只會(huì)開關(guān)機(jī)，或者是其他的一些簡單的操作。但是當(dāng)這位老師走進(jìn)馬克房間時(shí)，他看見這名棕發(fā)碧眼的少年正坐在電腦面前，聚精會(huì)神地練習(xí)編程，他簡直驚呆了。編程其實(shí)是一項(xiàng)繁復(fù)枯燥的工作，而此時(shí)的馬克僅僅是一個(gè)孩子，他怎么能克制住好動(dòng)貪玩的天性，而整天坐在這里練習(xí)編程？這確實(shí)讓人感到很意外。就這樣，電腦工程師基本上把自己所知道的全部知識(shí)都傳授給了他，而馬克學(xué)以致用的速度更是驚人。不久，他就已經(jīng)能夠獨(dú)立完成較為復(fù)雜的編程，甚至還可以自編工具軟件了。馬克獨(dú)自完成的第一個(gè)編程程序叫“扎克網(wǎng)”。這個(gè)軟件程序可以將家里的電腦與診所里面的幾臺(tái)電腦相互連接，這樣家里人就可以和診所里面的工作人員通過網(wǎng)絡(luò)彼此收發(fā)信息。當(dāng)時(shí)愛德華在家，如果診所來了病人，只需要接待員發(fā)一個(gè)信息，愛德華就知道了。當(dāng)然，一整套程序的編寫，往往需要花費(fèi)馬克幾天甚至是一星期的時(shí)間來完成，長時(shí)間的枯坐、思考、反復(fù)調(diào)試，這些對于年僅12歲的孩子來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，可是馬克卻有著一股超過同齡人的毅力，有一種不達(dá)目的誓不罷休的精神。他總是能夠把事情做出來，不僅是給自己看，也給別人看。如今馬克的父親也成為了一名社交網(wǎng)絡(luò)的支持者，他鼓勵(lì)辦公數(shù)字化，通過電子郵件預(yù)約，利用Facebook進(jìn)行營銷�；貞浧甬�(dāng)年馬克自己編寫的“扎克網(wǎng)”時(shí)，愛德華說：“這個(gè)工具漏洞很多，時(shí)常崩潰，但我們用了將近一年時(shí)間�！笨赡菚r(shí)不過1996年，互聯(lián)網(wǎng)才剛開始在美國流行。馬克的即時(shí)通信系統(tǒng)“扎克網(wǎng)”，比美國在線正式發(fā)布即時(shí)通信早了1年，比微軟和騰訊分別發(fā)布MSN和QQ要早了3年。如此超前的創(chuàng)舉，足以說明馬克對于電腦的走向有著超前的意識(shí)，他的洞察力確實(shí)非同一般。接下來的日子里，大衛(wèi)已經(jīng)不再做馬克的家庭教師了。父親愛德華為了讓馬克獲得更專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，決定讓馬克去離家不遠(yuǎn)的一所叫仁愛學(xué)院的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。而且每周四晚上，愛德華都會(huì)親自送兒子去聽課。
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