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·新聞與傳播系列教材·
普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材

胡正榮
博士
中國傳媒大學教授、副校長
中國傳媒大學廣播電視研究中心主任
中國傳播學會會長
主要著述
⊙《新聞理論教程》（1994年）
⊙《傳播學總論》（1997年）
⊙《衛(wèi)星電視傳播》（合著，1997年）
⊙《傳播政治經(jīng)濟學》（譯著，2000年）
⊙《媒介管理研究：廣播電視管理創(chuàng)新體系》（2000年）
⊙《世界電視前沿》（合著，2001年，3卷本）
⊙《全球化、信息化背景下我國廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略叢
書》（主編，2003年，4卷本）
⊙《媒介的現(xiàn)實與超越》（2004年）
⊙《21世紀初我國大眾傳媒發(fā)展戰(zhàn)略研究》（2008年）
段鵬
博士
中國傳媒大學副教授
中國傳媒大學電視與新聞學院傳播專業(yè)委員會主任
張磊
博士
中國傳媒大學廣播電視研究中心助理研究員

《傳播學總論》自1997年出版以來，獲得廣泛好評，曾獲得北京市第五屆哲學社會科學成果二等獎。對應課程“傳播學概論”于2007年被評為國家級精品課程。
修訂版注重推陳出新，全面系統(tǒng)考量傳播學的發(fā)展現(xiàn)狀。在繼承初版一些特色的基礎上，結合國外最新的研究成果，納入近期涌現(xiàn)的重要理論，并重新考察傳播學早期研究中被忽視的一些理論和派別，減少或刪除一些重要程度較低的內容。本書配有相關網(wǎng)絡資源，可供教師下載課件。

《傳播學總論》自1997年出版以來，獲得了廣泛關注，曾獲得北京市第五屆哲學社會科學成果二等獎。對于著者來說，更令人欣慰的是，這本教科書在學生和教師中廣泛使用，并獲得大量好評。
傳播學作為一門新興學科，其發(fā)展日新月異，20世紀的教科書顯然已不能體現(xiàn)新的學科狀況，也不能滿足新的教學需求。在長期的教學中，學生和教師們的反饋向我提供了有益的建議，同時也提出了新的要求。在北美和歐洲訪學期間，我檢閱了傳播學發(fā)達國家的流行教科書，獲益匪淺。而近些年來，國外同類教材大量譯介，國內同類教材不斷出版，其中不乏優(yōu)秀之作，更是提供了促使我改進的動力。因此，自2004年起，我便開始著手修訂此書，力圖容納新的理論，也試驗新的教材呈現(xiàn)方式。以國內的教學經(jīng)驗，特別是國外研究講學的所得為基礎，重新設計了整個修訂版的框架和內容。歷經(jīng)四年，《傳播學總論》（第二版）終于面世，一番心血，盼能為中國傳播學的基礎教育略盡綿薄之力。

第二版繼承了初版的一些特色，即以經(jīng)典的“五W”模式作為主要框架，注重教科書的要求，力求體系完整、清晰，內容豐富、翔實，行文準確、規(guī)范。同時，從內容到文字上都進行了全面修訂。修訂后的版本結合國外最新的研究成果，納入近期涌現(xiàn)的重要理論，同時重新考察傳播學早期研究中被忽視的一些理論和派別，而減少或刪除一些重要程度較低的內容。文字上雖未能盡善盡美，但力求準確、流暢、明了。
中國傳媒大學的兩位青年教師段鵬、張磊參與了修訂工作，其中段鵬負責第一、二、三、六、十、十一、十二章，張磊負責第四、五、七、八、九章。兩位合作者貢獻了他們在教學實踐中的所思所得，使得本書面貌煥然一新。
清華大學出版社的編輯為這本書費心良多，她的不斷催促和用心校訂是本書順利出版的重要因素。

正是在這本書的基礎上，經(jīng)過眾多教師的共同努力，“傳播學總論”于2007年被評為國家級精品課程。本書還制作了相應的網(wǎng)絡課件。它利用了新的技術手段，呈現(xiàn)了更豐富的教學內容，可以說是這本教材的姊妹篇。張慶為網(wǎng)站進行了精心的設計，姬德強、劉新傳等整理了相關內容，在此一并致謝。
更要感謝的是閱讀和使用這本書的教師、學生和其他讀者們，正是你們提供的反饋意見幫助此書不斷改善。如有任何建議，仍期待讀者們隨時提出。
胡正榮
2008年5月7日于中國傳媒大學

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