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　　本書是一本實(shí)踐型教材，書中從實(shí)用的角度出發(fā)，結(jié)合具體的應(yīng)用實(shí)例，將C語言程序設(shè)計中使用的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和技巧進(jìn)行了綜合，并對如何運(yùn)用C語言進(jìn)行繪圖做了介紹，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生程序設(shè)計能力。全書共分三個部分：基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用，綜合應(yīng)用，圖形界面部分；共有12個訓(xùn)練題目。
本書適合作為普通高等院校或?qū)Τ绦蛟O(shè)計要求較高的高職高專院校C語言課程設(shè)計、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)的指導(dǎo)書，也可作為C語言程序設(shè)計綜合性實(shí)驗(yàn)的參考書。

　　"C語言程序設(shè)計”是一門十分重要的基礎(chǔ)課程，但作為第一語言講授時，主要講解的是語言本身的語句、語法規(guī)定和程序設(shè)計最基本的算法（如數(shù)據(jù)單元交換、迭代法求方程的根、常用的幾種排序法等），大多數(shù)學(xué)生僅能使用高級語言的基本結(jié)構(gòu)編寫幾十行的程序代碼，而對如何分析問題、解決問題以及編程思想掌握得非常有限，學(xué)生的編程能力、上機(jī)調(diào)試程序的能力訓(xùn)練得較少。這樣就不能夠滿足后續(xù)課程的編程能力需求，雖然學(xué)習(xí)了程序設(shè)計語言，卻不能解決問題。
目前許多院校都在做教學(xué)模式、課程體系的改革，在實(shí)踐課程中增加了C語言程序設(shè)計實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)或C語言課程設(shè)計，或在課程的教學(xué)中增大上機(jī)實(shí)踐學(xué)時，而這類教材和參考書較少，正因如此，作者在總結(jié)多年授課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫了這本教材。
本書分為三部分，共12個訓(xùn)練題目，從項目的概述、主要功能、主要知識點(diǎn)、主要算法、設(shè)計思想等方面進(jìn)行描述。第一部分主要是對C語言的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本算法進(jìn)行訓(xùn)練，介紹了萬年歷、雙向鏈表、完全二叉樹以及簡單的計算機(jī)游戲程序?qū)崿F(xiàn)的基本算法，同時重點(diǎn)訓(xùn)練有關(guān)函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、鏈表的基本操作；第二部分主要是針對C語言中結(jié)構(gòu)體與文件數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用，用其實(shí)現(xiàn)一些小型的信息管理系統(tǒng)，如通訊錄、學(xué)生成績管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)等；第三部分主要介紹了C語言在Turbo C環(huán)境下繪制圖形界面的操作方法和常用函數(shù)，這部分內(nèi)容一般在C語言的課堂教學(xué)中沒有涉及，并且編程代碼與具體的開發(fā)環(huán)境密切相關(guān)，但對于同學(xué)了解圖形界面的程序開發(fā)很有幫助，書中以窗口圖形界面設(shè)計、具體圖形的繪制、五子棋游戲和俄羅斯方塊游戲的實(shí)現(xiàn)為例，講解圖形界面繪制程序的基本流程。
本書由多年從事計算機(jī)教育的一線教師編寫，內(nèi)容已在我校C語言課程設(shè)計教學(xué)中使用過，在教學(xué)實(shí)踐中得到了很好的應(yīng)用，同時也得到任課教師趙建輝、范江波和部分同學(xué)很好的修改建議，此外研究生胡家興、趙蕊、黃海和吳秀也做了大量的書稿整理工作，在此一并感謝他們所付出的勞動。
由于作者的水平有限，書中難免有不妥之處，歡迎讀者多提寶貴意見。

作者 2009年5月

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