數(shù)理統(tǒng)計學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其方法被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實社會的信息、經(jīng)濟(jì)、工程等各個領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和運用數(shù)理統(tǒng)計方法已成為當(dāng)今技術(shù)領(lǐng)域里的一種時尚.面對信息時代，要想處理大量的數(shù)據(jù)并從中得出有助于決策的量化結(jié)論，就必須掌握不斷更新的數(shù)理統(tǒng)計知識.
工程碩士研究生究竟需要什么樣的數(shù)理統(tǒng)計教材？重慶大學(xué)從1997年開始招收工程碩士研究生以來就一直在這方面進(jìn)行探索，先是和工科研究生共用同樣的教材，后來又在研究生院的資助下專門出版了一本工程碩士研究生教材.使用幾年后感覺有不少問題，雖然減少了篇幅，但由于解釋不夠充分，證明很多，更像一本數(shù)學(xué)教材，工程碩士研究生學(xué)起來很費力，更談不上對統(tǒng)計思想和方法的全面了解.2002年在重慶大學(xué)研究生院的支持下，我們開始全面分析工程碩士研究生的數(shù)理統(tǒng)計教材內(nèi)容.感覺工程碩士研究生雖然沒有全日制研究生那樣多的時間用于消化課堂內(nèi)容和課后訓(xùn)練，但大多具有豐富的實踐經(jīng)驗，應(yīng)用方法很容易上手并樂于在具體項目中采用.因此，我們認(rèn)為訓(xùn)練思維和強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是工程碩士研究生數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)的目的，而應(yīng)該更多地著眼于灌輸統(tǒng)計思想和介紹應(yīng)用統(tǒng)計方法.當(dāng)然數(shù)理統(tǒng)計傳統(tǒng)內(nèi)容的介紹頗費精力，最后我們的思路是重點講清楚原理，不過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密和論證的充分，畢竟工程碩士研究生基本上已經(jīng)有穩(wěn)定的工作，如何在實際中應(yīng)用所學(xué)更為迫切.
本書對參數(shù)估計和假設(shè)檢驗作了局部的改動，主要是舍棄了理論上的嚴(yán)格闡述和論證，符號也盡量簡化；應(yīng)用上增加了很多新的內(nèi)容，如：假設(shè)檢驗強(qiáng)調(diào)了非參數(shù)方法的應(yīng)用，回歸分析增加了回歸診斷，第8章介紹了因子分析，這是心理統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)，在各個領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用前景，尤其適合工程碩士研究生在工作中應(yīng)用.
對于如此豐富的內(nèi)容，我們在編排上盡量用淺顯的描述和說明文字，避免過多的符號演算，因此，閱讀本書不需要太多的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生必備的知識僅需要高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，加*號的內(nèi)容供教學(xué)取舍和學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué).當(dāng)然，為了彌補(bǔ)本書在數(shù)學(xué)理論上的不足，書末附有部分參考書籍，供研究生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研查閱之需.因此本書更多的角色是充當(dāng)傳播統(tǒng)計思想、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法和研究統(tǒng)計應(yīng)用的工具書和入門讀物，以適應(yīng)工程碩士各行業(yè)學(xué)生的需要.
本書需要48學(xué)時左右的課堂講授，為了方便實際分析和數(shù)據(jù)處理，我們針對Excel設(shè)計了算法和實例，而不是選用流行的大型統(tǒng)計軟件（工程碩士研究生比較分散，無法使用高校的實驗設(shè)施，為了學(xué)習(xí)購置這些軟件意義不大）.這樣做對于學(xué)生理解應(yīng)用統(tǒng)計方法的整個計算過程很有必要，比如因子分析的Excel求解，是本書的亮點之一，學(xué)生過度依賴軟件而不是自己編程，對計算過程不求甚解，將無法真正了解統(tǒng)計方法的設(shè)計思想.全書各章節(jié)的內(nèi)容均被編者多次在重慶大學(xué)工程碩士研究生課程中講授過，很多授課老師提出的寶貴意見對全書的完善功不可沒，恕不一一致謝.本書的出版得到清華大學(xué)出版社全國工程碩士核心教材基金資助和重慶大學(xué)研究生院的專項資助，特在此表示衷心的感謝！
本書屬于全新的嘗試，效果如何尚待檢驗，書中使用的數(shù)據(jù)和Excel模板可以在重慶大學(xué)數(shù)理學(xué)院Sci論壇公共課輔導(dǎo)欄目里下載，必要時將出版相應(yīng)的課件和應(yīng)用光盤以輔助教學(xué).限于編者水平，全書錯謬之處一定不少，歡迎讀者批評指正！