當今社會是一個日新月異的社會，其主要特征是開放、變革、創(chuàng)新和融合。社會的發(fā)展需要更多的服務、生產(chǎn)、管理一線的初級和中級技能型人才，這為中等職業(yè)教育的進一步發(fā)展提供了機遇和挑戰(zhàn)。
運城市財經(jīng)學校是一所有著三十年辦學歷史的財經(jīng)類中等職業(yè)學校，會計專業(yè)是該校的主干專業(yè)，也是該校享譽山西中等職業(yè)教育界的品牌專業(yè)。近年來，該校師生員工不斷探索中等財經(jīng)職業(yè)教育規(guī)律，教學改革和教材建設取得了階段性成果。該校教育研究室還牽頭開發(fā)和編寫了《會計分崗實訓教程》一書，參加編寫的專任教師均屬會計專業(yè)的“雙師型”教學團隊并有注冊會計師資格和豐富的教學實踐經(jīng)驗。
該教材強調實用性和操作性，體現(xiàn)了“做中學，學中做”的教學理念，具有以下特點：
（1）職業(yè)性。該教材以一個中型企業(yè)的會計職業(yè)崗位為例，將其財務會計業(yè)務分成七個既相互獨立又相互關聯(lián)的崗位，按各個崗位的特殊要求，針對性地挖掘和開發(fā)出崗位技能元素，明確各崗位的能力屬性，從而體現(xiàn)中等職業(yè)教育的職業(yè)性原則。
（2）實踐性。該教材除對各個會計職業(yè)崗位所需的知識點進行必要的介紹外，更注重對學生按照工作流程進行操作能力的訓練，真正體現(xiàn)中等職業(yè)教育教學過程的實踐性原則。
（3）開放性。該教材是學校與合作企業(yè)共同開發(fā)的。開發(fā)編寫隊伍既有學校的“雙師型”專職教師，也有來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師；該教材既可以是本校學生使用的教科書，也可以是企業(yè)培訓會計人員的培訓資料。教材的開發(fā)和使用充分體現(xiàn)了現(xiàn)代中等職業(yè)教育的開放性原則。
（4）實用性。該教材注重會計各崗位業(yè)務內(nèi)容與實踐技能的融合，并按照會計工作流程，再現(xiàn)完整的會計業(yè)務過程。如果安排在最后一學年第二學期集中對學生進行實踐訓練，更是一次很好的上崗前的系統(tǒng)訓練和指導，對幫助學生實現(xiàn)零距離就業(yè)將起到積極作用，同時，能較好地體現(xiàn)出本教材的實用性原則。
謹以此序表達對廣大財經(jīng)中職教育戰(zhàn)線上同仁的敬意！