經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子的作業(yè)太難了，我都不會(huì)做！” 
“熊孩子，一寫(xiě)作業(yè)就玩鉛筆，根本不集中注意力……” 
作業(yè)實(shí)在是個(gè)不大不小的教育問(wèn)題，也是每個(gè)家長(zhǎng)的痛。本書(shū)想傳達(dá)的是：作業(yè)不僅僅是作業(yè)，更是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)在幫助孩子做作業(yè)的過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立自信，學(xué)習(xí)深入探究。 
看看書(shū)中的建議吧：把數(shù)學(xué)和孩子的興趣結(jié)合起來(lái)，例如，可以利用足球比賽得分、地理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、美術(shù)中的比例和測(cè)量、音樂(lè)中的節(jié)奏和節(jié)拍等等。有的孩子喜歡競(jìng)爭(zhēng)，“看誰(shuí)算得快、貼星圖”等都是很有用的方法。 
作為家長(zhǎng)，其實(shí)我們可以有更好的支持孩子的做法：我們可以根據(jù)自己孩子的需要裁剪學(xué)校作業(yè)；可以把作業(yè)切分成幾個(gè)階段完成；發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中時(shí)，找點(diǎn)話(huà)題把注意力拉回來(lái)，作業(yè)難度過(guò)大時(shí)寫(xiě)張紙條告訴老師，把孩子的作業(yè)融入生活實(shí)際…… 
伴隨孩子一起成長(zhǎng)，我們當(dāng)成為孩子最親密的伙伴和學(xué)伴。對(duì)孩子6歲，你就6歲，孩子10歲，你就10歲，你需要從頭學(xué)習(xí)。對(duì)于教師，本書(shū)同樣具有重要參考價(jià)值。將知識(shí)簡(jiǎn)單化、布置有水平的作業(yè)，是今天每位教師都應(yīng)學(xué)習(xí)的重要功課。 

——譯者 鄭漢文