《循序漸進西班牙語聽說(2)》是根據(jù)《高等學校西班牙語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學大綱》并參考全國西班牙語專業(yè)四級
測試試題編寫而成，可供大學西班牙語專業(yè)二年級兩個學期使用，同樣適用于同等水平的社會培訓班和自學者。
本冊教材與第一冊的編寫理念和方法基本相同，旨在提高學習者的聽說能力和交際能力，同時豐富所學語言國家的
文化知識。但第二冊有其自身的特點，以適應(yīng)本科二年級的教學需要。如果說第一冊中對話體聽力課文占有大部分
篇幅，提供了豐富、地道的口語表達方式，反映了西班牙人的日常生活及其社會、文化活動，那么第二冊的題材和
體裁則更加多樣，除了對話體課文（如媒體采訪、就特定專題發(fā)表評論等），更多的是敘述體課文，還有新聞報道
和評論文章。全書的內(nèi)容廣泛、深入，豐富多彩，涉及西班牙語美洲人們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面，如校園生活、飲食
文化、傳統(tǒng)節(jié)日、名勝古跡、足球運動、愛情故事、新聞媒介等，同時反映了今日拉美面臨的許多重大社會問題，
例如環(huán)境保護、氣候變化、貧富不均、教育改革、拉美移民、爭取男女平等、經(jīng)濟危機等。本教材力圖在加強聽、
說技能訓練與傳授所學語言國家國情知識的基礎(chǔ)上，進行初步且必要的探討。 《循序漸進西班牙語聽說(2)》是根據(jù)《高等學校西班牙語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學大綱》并參考全國西班牙語專業(yè)四級
測試試題編寫而成，可供大學西班牙語專業(yè)二年級兩個學期使用，同樣適用于同等水平的社會培訓班和自學者。
本冊教材與第一冊的編寫理念和方法基本相同，旨在提高學習者的聽說能力和交際能力，同時豐富所學語言國家的
文化知識。但第二冊有其自身的特點，以適應(yīng)本科二年級的教學需要。如果說第一冊中對話體聽力課文占有大部分
篇幅，提供了豐富、地道的口語表達方式，反映了西班牙人的日常生活及其社會、文化活動，那么第二冊的題材和
體裁則更加多樣，除了對話體課文（如媒體采訪、就特定專題發(fā)表評論等），更多的是敘述體課文，還有新聞報道
和評論文章。全書的內(nèi)容廣泛、深入，豐富多彩，涉及西班牙語美洲人們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面，如校園生活、飲食
文化、傳統(tǒng)節(jié)日、名勝古跡、足球運動、愛情故事、新聞媒介等，同時反映了今日拉美面臨的許多重大社會問題，
例如環(huán)境保護、氣候變化、貧富不均、教育改革、拉美移民、爭取男女平等、經(jīng)濟危機等。本教材力圖在加強聽、
說技能訓練與傳授所學語言國家國情知識的基礎(chǔ)上，進行初步且必要的探討。
本教材共32課，每課由4~5篇聽力課文構(gòu)成，集中介紹西班牙語美洲人們?nèi)粘Ｉ�活的一個方面或涉及特定的一項社
會文化活動。同時配備了形式多樣的練習，既有回答問題、判斷正誤、填空題，又有標出正確選項和命題口頭作文
等練習題。此外，每課的后面都設(shè)立了“了解西班牙語美洲”板塊，專題介紹這一地區(qū)的文化知識。全書堅持先易
后難、循序漸進的原則，聽力課文的長度和難度最終達到西語專業(yè)四級測試的水平。
劉永信負責全書的策劃和審定，編寫1~2課、23~30課，譚博編寫3~12課以及第32課，魏媛媛編寫13~22課以及第31
課。
西班牙專家Elena Buendía García博士對本書的內(nèi)容進行了審訂，西語界的同行在本書編寫過程中提供了幫助，外
研社給予了大力支持，我們在此一并表示深切的謝意。
由于經(jīng)驗不足和水平的限制，缺點、錯誤在所難免，懇請讀者不吝賜教，批評指正。

編者
2014年6月