本書以新頒初中、高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，供各師范院校用作本科教材，全書分四編。第一編語文教學(xué)論，分章探索語文課程的性質(zhì)、理念、目標(biāo)、資源、評(píng)價(jià)和文化教育；第二編語文教材論，闡述了語文教材的整體價(jià)值、類型、編寫和使用，并評(píng)析了現(xiàn)行語文教材的編寫體系、編輯體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)乃至編輯技巧等；第三編語文教學(xué)論是本書重點(diǎn)，依據(jù)兩個(gè)“課標(biāo)”明確區(qū)分的教學(xué)領(lǐng)域和語文教學(xué)實(shí)際，分別對(duì)閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)和語文綜合性學(xué)習(xí)的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、程序、方式等，作了深入拓展的敘說，并給“課標(biāo)”中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)和感悟、層次和角度、自主和探究等以專門的研究，還解說了現(xiàn)代媒體在語文教學(xué)中的作用、常用課件的制作和使用；第四編語文老師論，討論了語文老師的使命、素質(zhì)以及科研與編寫鄉(xiāng)土教材的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。