本書系統(tǒng)總結(jié)我國中學(xué)政治課程發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外公民課和德育課程的發(fā)展理論，吸納我國新課程改革的最新成果；堅(jiān)持歷史與邏輯的統(tǒng)一，全面分析我國思想品德與思想政治課的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)和基本內(nèi)容；從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)闡述了思想品德與思想政治課教學(xué)的基本流程、常規(guī)模式與主要方法；立足教師的自身發(fā)展，深刻分析政治課教師的角色定位、基本素質(zhì)和反思能力。本書視野宏闊，材料豐富，立論謹(jǐn)嚴(yán)，內(nèi)容充實(shí)。 本書可作為高等院校思想政治教育課程論與教學(xué)論的專業(yè)教材，也可供中學(xué)思想品德與思想政治課教師、教學(xué)研究人員參考使用。