本教材對為什么要評價、誰評價、評價什么、根據什么評價、怎么評價等問題進行了回答，著重探討了評價目的、評價主體、評價內容、評價標準、評價信息等基本概念。 本教材從一個學前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐探索；既反映教育評價領域的共性問題，也反映學前教育評價的特殊問題；既反映國內學前教育評價探索，也反映國際學前教育評價的經驗教訓；既注重學前教育評價基本問題的探討，也注重對學前教育前沿問題、爭論問題的探討；既有大量的理論介紹，也有豐富的實踐訓練。 本教材可供學前教育專業(yè)本、�？茖W生使用，也可用作學前教育管理者、學前教師的繼續(xù)教育教材和工作實踐的參考資料。