《教育學(xué)基礎(chǔ)》既然是“基礎(chǔ)”，其內(nèi)容就應(yīng)該具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性、公共性和一致性，闡發(fā)的應(yīng)是教育活動(dòng)的基本原理和原則。當(dāng)然，這并不表明“基礎(chǔ)”中所闡述的內(nèi)容和問題以及人們看待這些問題的思維方式、視角是一成不變的。隨著時(shí)代的發(fā)展、教育的不斷改進(jìn)和教師教育改革的需要，人們對(duì)教育學(xué)基礎(chǔ)中的部分內(nèi)容又會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)和思考，這也是《教育學(xué)基礎(chǔ)》力求去體現(xiàn)的東西。