根據(jù)教學大綱規(guī)定：“法語（二外）教學的目的主要是培養(yǎng)學生具有初步的聽說讀寫譯能力，使學生初步掌握法語的基本知識和基本技能，并為進一步學習法語打下語言基礎”。為此，本教材中領會式掌握單詞限定為1500個，語法經(jīng)過精選，做到簡明、循序漸進。
　　語音階段的特點是語音與語調(diào)并重，通過學話來學習語音、語調(diào)，通過拼讀練習和朗讀練習來掌握正確發(fā)音，培養(yǎng)學生的認讀和拼寫能力。語音、語調(diào)的訓練應該貫串全學年的教學過程中。
　　基礎階段各課的安排如下：
　　1.課文——題材廣泛，貼近日常生活，重視文化背景知識的介紹，體材以對話體為主，敘述文也盡量淺近、易上口，有利于聽說、交際能力的訓練。
　　2.詞匯表——每課課文后附有詞匯表，除了給本課出現(xiàn)的詞義外，還加一、二個其它常用詞義，書后附有總詞匯表。
　　3.“Savoir dire”——共15篇，都屬于生活常用套語和句子，有利于學生表達手段的豐富。教學中，應在具體情景中整體學記和運用。
　　4.“Savoir vivre”——共13篇，介紹在法國衣食住行諸方面的文化知識，從而使語言與文化更好地結(jié)合。
　　5.注釋——為幫助學生解決少數(shù)語言上的難點，每課都配有若干條注釋。
　　6.語法——教學大綱規(guī)定的語法項目都在課文中出現(xiàn)并重現(xiàn)。語法項目的排隊科學、解釋簡練、確切。