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　　物流網絡規(guī)劃是物流管理和物流工程專業(yè)的重要專業(yè)課程之一�！段锪骶W絡規(guī)劃（第2版）》由10章組成，包括物流網絡概述、設施選址、設施規(guī)劃、搬運系統(tǒng)規(guī)劃、倉儲規(guī)劃與設計、配送規(guī)劃、宏觀物流網絡規(guī)劃、物流信息網絡規(guī)劃、物流網絡規(guī)劃方法以及物流網絡規(guī)劃評價。每章在介紹了基本內容后還給出了小結和討論，并扼要說明了某些內容的擴展，同時附有一定量的習題，以幫助讀者加深對有關內容的消化和理解。
　　《物流網絡規(guī)劃（第2版）》可作為普通高等學校物流管理和物流工程專業(yè)的本科生教材，也可供其他專業(yè)的學生和從事物流領域工作的人員參考。

　　第2版前言

《物流網絡規(guī)劃》自2008年出版以來，得到了業(yè)界的廣泛認同，并在2011年獲得了江蘇省高等學校精品教材的榮譽。
7年來，物流產業(yè)取得了長足的發(fā)展和進步，全國越來越認識到物流對企業(yè)生產和人民生活的重要意義，各級政府和企業(yè)更加重視物流網絡規(guī)劃，并使規(guī)劃成為應該遵循的合法文件，不應由于地方主要領導人的更換而隨意改變；更加重視供應鏈管理和物流布局與改善，以降低物流成本，提高企業(yè)的競爭力，提高人民的生活質量。
本書的再版，主要修改了書中的一些錯誤并增加了幾個案例，這些案例都是作者們這幾年從事的實際企業(yè)物流規(guī)劃項目以及現(xiàn)有的物流規(guī)劃研究成果的總結，也是作者在教學中使用的案例和討論話題。把它們發(fā)表出來，以供更多的教師和學生以及關心物流的人士學習和借鑒。
7年來，作者們應用本書的物流網絡規(guī)劃理論和方法從事了一些市、縣/區(qū)、物流園區(qū)和企業(yè)的物流中心規(guī)劃設計項目，取得了一定成效。其中，2009年完成的江蘇省海安縣的物流網絡規(guī)劃，獲得了該縣和江蘇省政府的充分肯定，2012年3月29日李學勇省長在海安召開全省現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展推進現(xiàn)場會，推廣海安開展現(xiàn)代物流業(yè)的經驗�！皹屑~海安物流天下”成為海安的一張名片，在全省產生了廣泛影響。另外，作者們2014年開展的一個磷化工企業(yè)物流網絡規(guī)劃項目，也非常具有挑戰(zhàn)性。一個大型磷化工企業(yè)要在安徽某地建設一個磷化工廠，生產磷酸、濕法磷酸凈化（PPA）、無水氟化氫（AHF）、工業(yè)級磷酸一銨、緩控磷銨、化肥等產品逾120萬t，其主要原材料磷精礦來自貴州、四川、湖北，硫酸和液氨來自工廠周邊地區(qū)，產品銷售在長三角地區(qū)，其副產品磷石膏經改性后可做水泥緩凝劑以代替天然石膏，同時可作為紙面石膏板和石膏砌塊的原材料，一年的物流量在700萬t左右。企業(yè)希望在工廠設備規(guī)劃的同時，進行物流網絡規(guī)劃，尋找原材料物流、工廠生產過程物流和成品銷售物流的最佳方案，以使工廠在開工前就考慮以最低的物流成本運營，這也是從供應鏈角度探討節(jié)點企業(yè)的物流規(guī)劃問題。初步的規(guī)劃方案已經得到企業(yè)的認可，將來待企業(yè)實施后可以作為一個案例寫進教材中。

通過本書的學習，希望讀者不僅能掌握書中的基本概念、基本理論和基本規(guī)劃方法，更重要的是學會運用這些理論和方法解決實際物流網絡規(guī)劃問題，并在實踐中創(chuàng)新物流網絡規(guī)劃理論和方法，豐富和完善現(xiàn)有的物流網絡規(guī)劃理論，并使我國的物流管理水平通過科學規(guī)劃得以大幅提升。
本書共由10章組成。第1章物流網絡概述，引入物流網絡概念；第2~6章主要研究物流網絡中的節(jié)點問題。第2章研究設施選址問題，第3章討論設施規(guī)劃，第4章介紹搬運系統(tǒng)規(guī)劃，第5章研究倉儲規(guī)劃與設計，第6章討論配送規(guī)劃。第7章研究宏觀物流網絡規(guī)劃問題，內容包括物流園區(qū)網絡規(guī)劃、城市物流網絡規(guī)劃、區(qū)域物流網絡規(guī)劃和國際物流網絡規(guī)劃。第8章討論物流網絡規(guī)劃中的一個重要內容——物流信息網絡規(guī)劃問題。第9章研究物流網絡規(guī)劃一般方法。第10章討論物流網絡規(guī)劃結果評價。其中第1、7、9章由周躍進編寫，第2~4章由陳國華編寫，再版時增加了2.5節(jié)、3.4節(jié)和4.5節(jié)，第5、6章由李民編寫，再版時增加了5.6節(jié)，第7章由伊俊敏編寫，第8、10章由高俊編寫。
學生在學習本課程之前，其先修課程是“物流導論”、“庫存管理”和“現(xiàn)代物流裝備”。
教師在采用本教材講授時，可采用2學分（36學時）。
在本書的編寫過程中，作者參閱了大量的文獻資料，在本書最后僅列出部分參考文獻，在此向包括未列入?yún)⒖嘉墨I之中的所有相關的著作者們表示衷心的感謝。
毫無疑問，本書一定還存在許多尚未發(fā)現(xiàn)的不足或不妥之處，歡迎廣大讀者批評指正。

周躍進
2015年1月于南京大學

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