本叢書(shū)以教育管理者和教師為主要讀者對(duì)象，通過(guò)教師綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。叢書(shū)選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開(kāi)。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提高無(wú)不體現(xiàn)在教師身上。
叢書(shū)采用了通俗的創(chuàng)作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫(xiě)法改變?yōu)橐园咐秊橹�，分析、評(píng)點(diǎn)為輔，把最先進(jìn)的教育理念和方法融入有趣的情境中。經(jīng)典的案例，情境式的敘述，流暢的語(yǔ)言，充滿(mǎn)感情的評(píng)述，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來(lái)、深入淺出，讓教師更充分地領(lǐng)會(huì)先進(jìn)、有效的教育方法。
新課程·新理念·新教學(xué)�！睹麕煿こ獭吠ㄟ^(guò)總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實(shí)踐動(dòng)力，在教育實(shí)踐層面切實(shí)推動(dòng)從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。通過(guò)《名師工程》實(shí)現(xiàn)“打造名師的工程”。
《名校學(xué)生管理教導(dǎo)力》為《名校學(xué)生管理教導(dǎo)力》。主要介紹學(xué)生德育管理的教導(dǎo)力、學(xué)生智育管理的教導(dǎo)力、學(xué)生身心健康管理的教導(dǎo)力、學(xué)生綜合素質(zhì)管理的教導(dǎo)力、學(xué)生行為習(xí)慣管理的教導(dǎo)力。
第一篇 學(xué)生德育管理的教導(dǎo)力
第二篇 學(xué)生智育管理的教導(dǎo)力
第三篇 學(xué)生身心健康管理的教導(dǎo)力
第四篇 學(xué)生綜合素質(zhì)管理的教導(dǎo)力
第五篇 學(xué)生行為習(xí)慣管理的教導(dǎo)力
.校領(lǐng)導(dǎo)要在思想上提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的先導(dǎo)。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，提高中小學(xué)生的法制觀念，并非僅僅出于減少、控制在校生犯罪率的需要，它是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，是精神文明建設(shè)的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須從思想上認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上加大法制教育工作的宣傳力度，將其列入目標(biāo)責(zé)任制，做到與各項(xiàng)中心工作同計(jì)劃、同檢查、同評(píng)比，通過(guò)多種形式進(jìn)行法制教育的宣傳，提高教師、學(xué)生的學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。
2.增強(qiáng)教師法律知識(shí)培訓(xùn)
學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好法制課的有關(guān)準(zhǔn)備工作，做到任課有教師，課時(shí)有保障。要組織相關(guān)教師積極參加各種法律知識(shí)培訓(xùn)，努力提高教師的法律素質(zhì)。要鼓勵(lì)他們?cè)谑谡n中針對(duì)不同層次學(xué)生的年齡、心理、生理等特點(diǎn)，用以案說(shuō)法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識(shí)。
3.重視“問(wèn)題”學(xué)生教育
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