互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代造就的生活形態(tài)，在無形中剝奪了孩子發(fā)展雙手靈巧動(dòng)作的機(jī)會。越來越多的幼兒在幼兒園里不會自己穿脫衣褲，吃飯拿不穩(wěn)湯匙或筷子，將飯菜掉得滿地；到了小學(xué)，這種“雙手不勤”對孩子造成的困擾也很麻煩，如握筆姿勢不成熟、字跡歪扭潦草、書寫很慢且容易累等。這些都需要一定程度的手部精細(xì)動(dòng)作的成熟發(fā)展，而發(fā)展不佳的小朋友就會在這些方面遭受挫折，更影響自信等心理的發(fā)展。
本書不僅介紹了兒童手部動(dòng)作發(fā)展的過程，更依據(jù)感覺統(tǒng)合原理，為手部動(dòng)作的發(fā)展設(shè)計(jì)了許多簡單有趣的活動(dòng)，以增加兒童在日常生活中的鍛煉機(jī)會，提供給孩子自己練習(xí)“動(dòng)手做”的樂趣與自我肯定的成就。
本書以數(shù)百幅圖例提供的實(shí)務(wù)操作活動(dòng)方案，可以協(xié)助家長、幼兒園和小學(xué)老師、感覺統(tǒng)合職能治療師在日常生活情境或課程教學(xué)與感統(tǒng)活動(dòng)當(dāng)中，隨時(shí)融入有針對性的手功能訓(xùn)練與相關(guān)書寫訓(xùn)練，讓孩子能有良好的精細(xì)動(dòng)作表現(xiàn)，更能快快樂樂地學(xué)好寫字。
本書是感覺統(tǒng)合專家，《解放聰明的“笨”小孩》作者吳端文老師的新書，依據(jù)感覺統(tǒng)合原理，為手部精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展設(shè)計(jì)了許多簡單有趣的活動(dòng)。
本書可帶領(lǐng)家長或老師有意識地培養(yǎng)孩子的手部精細(xì)動(dòng)作能力，增加兒童在日常生活中的鍛煉機(jī)會，提供給孩子自己練習(xí)“動(dòng)手做”的樂趣與自我肯定的成就，更可有針對性地訓(xùn)練書寫能力。
第一章 手功能發(fā)展與寫字技巧
一、手功能與書寫技巧
二、書寫困難的原因
三、兒童精細(xì)動(dòng)作發(fā)展
四、何時(shí)開始讓兒童學(xué)習(xí)寫字
五、寫字相關(guān)知覺—?jiǎng)幼髂芰?br />
六、評估工具
.畢堡德動(dòng)作發(fā)展測驗(yàn)
.寫字動(dòng)作能力篩選表
.感覺統(tǒng)合臨床觀察
.拜瑞—布坦尼卡視覺—?jiǎng)幼鹘y(tǒng)整發(fā)展測驗(yàn)
.簡明知覺動(dòng)作測驗(yàn)
.基本讀寫字綜合測驗(yàn)
.明尼蘇達(dá)書寫測驗(yàn)
七、如何選擇適合的訓(xùn)練活動(dòng)
八、手功能訓(xùn)練及寫字前的準(zhǔn)備警醒度
警醒度·如何調(diào)整警醒度
第二章 肩胛關(guān)節(jié)動(dòng)作控制及發(fā)展
一、何謂肩胛肌肉關(guān)節(jié)
二、肩胛肌肉關(guān)節(jié)發(fā)展
三、肩胛肌肉及關(guān)節(jié)控制不良的影響
四、增加肩胛肌肉及關(guān)節(jié)穩(wěn)定的訓(xùn)練活動(dòng)原則
增加肩胛穩(wěn)定的活動(dòng)：
活動(dòng)2-1側(cè)躺不倒翁·活動(dòng)2-2紅白大對決·活動(dòng)2-3推墻大力士·活動(dòng)2-4螃蟹足球賽·活動(dòng)2-5小牛拖車·活動(dòng)2-6人體雕像·活動(dòng)2-7陸上漂浮·活動(dòng)2-8公園活動(dòng)
增加肩膀動(dòng)作控制的活動(dòng)：
活動(dòng)2-9墻上作畫·活動(dòng)2-10畫大圓(或蝴蝶)·活動(dòng)2-11畫時(shí)間規(guī)劃表(日期、周計(jì)劃表、簽到表)·活動(dòng)2-12疊疊樂·活動(dòng)2-13倒水活動(dòng)·活動(dòng)2-14跳繩單元一·活動(dòng)2-15跳繩單元二·活動(dòng)2-16雙人對拉球·活動(dòng)2-17體育活動(dòng)
第三章 手肘及手腕的動(dòng)作控制及發(fā)展
一、手肘及手腕的動(dòng)作發(fā)展
二、手肘及手腕動(dòng)作控制差的不良影響
三、手腕的穩(wěn)定度
增加手肘控制的活動(dòng)：
活動(dòng)3-1伸直/彎曲手肘的活動(dòng)·活動(dòng)3-2趴姿打球·活動(dòng)3-3趴姿下翻轉(zhuǎn)手臂·活動(dòng)3-4日常生活中的手臂翻轉(zhuǎn)活動(dòng)·活動(dòng)3-5糖果包裝·活動(dòng)3-6日常生活中的手臂上旋活動(dòng)
促進(jìn)腕關(guān)節(jié)穩(wěn)定及手腕上翹的活動(dòng)：
活動(dòng)3-7撐桌子·活動(dòng)3-8驢子踢后腿·活動(dòng)3-9用腳撿球·活動(dòng)3-10撈魚活動(dòng)·活動(dòng)3-11桌面下玩貼貼紙或連連看·活動(dòng)3-12自制水槍·活動(dòng)3-13手掌抓毛巾·活動(dòng)3-14促進(jìn)手腕穩(wěn)定及上翹的日常生活活動(dòng)
矯正手腕過度偏向尺側(cè)的活動(dòng)：
活動(dòng)3-15手腕肌肉群伸展活動(dòng)·活動(dòng)3-16促進(jìn)手腕肌肉群往大拇指方向的活動(dòng)·活動(dòng)3-17墻上小白板或黑板上畫泡泡·活動(dòng)3-18大家來存錢
第四章 手部關(guān)節(jié)動(dòng)作控制
一、手部肌肉關(guān)節(jié)
二、手弓的發(fā)展及穩(wěn)定度
增加手弓穩(wěn)定的簡單活動(dòng)：
活動(dòng)4-1建立兒童的手弓一·活動(dòng)4-2建立兒童的手弓二·活動(dòng)4-3雙手合并撈魚或冰塊·活動(dòng)4-4雙手合并搖骰子（大富翁）·活動(dòng)4-5小鑷子(草莓夾)夾海綿·活動(dòng)4-6小球或紙團(tuán)擲遠(yuǎn)·活動(dòng)4-7服務(wù)生端盤子·活動(dòng)4-8洗牌·活動(dòng)4-9橡皮筋1——熱氣球·活動(dòng)4-10橡皮筋2——左右手交換橡皮筋·活動(dòng)4-11橡皮筋3——編跳繩·活動(dòng)4-12橡皮筋4——蜘蛛結(jié)網(wǎng)·活動(dòng)4-13夾鏈袋封裝物品·活動(dòng)4-14蜘蛛·活動(dòng)4-15打洞器·活動(dòng)4-16日常生活游戲活動(dòng)
三、手部兩側(cè)分化
增加手掌兩側(cè)分化活動(dòng)：
活動(dòng)4-17噴水槍·活動(dòng)4-18手部模仿動(dòng)作·活動(dòng)4-19圓圈貼紙·活動(dòng)4-20鑷子夾豆·活動(dòng)4-21衣夾傳沙包·活動(dòng)4-22黏土正方體·活動(dòng)4-23回形針項(xiàng)鏈·活動(dòng)4-24彈錢幣·活動(dòng)4-25撕貼畫·活動(dòng)4-26日常生活活動(dòng)增加手掌兩側(cè)分化及大拇指的使用·活動(dòng)4-27骨牌
四、虎口維持穩(wěn)定展開的姿勢
增加虎口穩(wěn)定(拇指與食指對掌、指尖相對之活動(dòng))：
活動(dòng)4-28注射針筒噴水游戲·活動(dòng)4-29舀彈珠·活動(dòng)4-30圖釘戳畫·活動(dòng)4-31老鼠筆畫畫·活動(dòng)4-32射彈珠游戲·活動(dòng)4-33日常生活活動(dòng)及促進(jìn)虎口穩(wěn)定的玩具
五、發(fā)展掌內(nèi)操作能力
促進(jìn)掌內(nèi)操作能力之活動(dòng)：
活動(dòng)4-34吸管項(xiàng)鏈·活動(dòng)4-35日常生活（玩鉛筆）·活動(dòng)4-36回形針·活動(dòng)4-37投錢幣入存錢筒·活動(dòng)4-38毛毛蟲·活動(dòng)4-39旋轉(zhuǎn)乒乓球·活動(dòng)4-40錢幣翻面比賽·活動(dòng)4-41記憶撲克牌·活動(dòng)4-42轉(zhuǎn)陀螺·活動(dòng)4-43單手旋開瓶蓋·活動(dòng)4-44轉(zhuǎn)鉛筆
第五章 兩側(cè)協(xié)調(diào)
一、何謂兩側(cè)協(xié)調(diào)
二、兩側(cè)協(xié)調(diào)困難的影響
增進(jìn)兩側(cè)整合的訓(xùn)練活動(dòng)：
活動(dòng)5-1建立慣用手一·活動(dòng)5-2建立慣用手二·活動(dòng)5-3建立慣用手及輔助手的角色·活動(dòng)5-4樂器的使用·活動(dòng)5-5唱游·活動(dòng)5-6陶土活動(dòng)——筆筒·活動(dòng)5-7球類活動(dòng)·活動(dòng)5-8猜猜看·活動(dòng)5-9使用模板畫圖·活動(dòng)5-10小紙片著色·活動(dòng)5-11紐扣拓印·活動(dòng)5-12穿洞板(玩具紐扣)·活動(dòng)5-13黑板活動(dòng)·活動(dòng)5-14手指過馬路·活動(dòng)5-15小棉球和衣夾
第六章 觸覺及運(yùn)動(dòng)覺對手功能的影響
一、觸覺
增加觸覺回饋能力的活動(dòng)：
活動(dòng)6-1手套摸摸樂·活動(dòng)6-2石膏雕塑·活動(dòng)6-3面粉團(tuán)(沙球)游戲·活動(dòng)6-4大小紐扣摸摸看·活動(dòng)6-5鹽盤子·活動(dòng)6-6擦擦樂·活動(dòng)6-7摸摸貼紙·活動(dòng)6-8木乃伊·活動(dòng)6-9隧道里的寶藏·活動(dòng)6-10黏土尋寶·活動(dòng)6-11摸摸樂·活動(dòng)6-12點(diǎn)心時(shí)間一·活動(dòng)6-13點(diǎn)心時(shí)間二·活動(dòng)6-14面糊·活動(dòng)6-15摸袋·活動(dòng)6-16涂涂抹抹·活動(dòng)6-17手指畫·活動(dòng)6-18找冰塊·活動(dòng)6-19被子底下有什么
二、運(yùn)動(dòng)覺
增進(jìn)運(yùn)動(dòng)覺回饋能力的活動(dòng)：
活動(dòng)6-20手部模仿游戲·活動(dòng)6-21仿畫相同角度線條·活動(dòng)6-22仿畫相同長度線條·活動(dòng)6-23辨識不同的模板形狀·活動(dòng)6-24連連看·活動(dòng)6-25投沙包（紙團(tuán)）
第七章 視覺—?jiǎng)幼髡?br />
一、視覺—?jiǎng)幼髡夏芰坝绊?br />
二、視覺—?jiǎng)幼髡夏芰Φ脑u估
增進(jìn)視覺—?jiǎng)幼髡系幕顒?dòng)：
活動(dòng)7-1這是哪個(gè)糖果盒·活動(dòng)7-2（鐵達(dá)尼號）沉船活動(dòng)·活動(dòng)7-3造路活動(dòng)·活動(dòng)7-4影子游戲·活動(dòng)7-5畫線游戲·活動(dòng)7-6沙畫·活動(dòng)7-7著色及拼圖活動(dòng)·活動(dòng)7-8涂指甲油·活動(dòng)7-9假水痘·活動(dòng)7-10戳戳樂·活動(dòng)7-11神射手·活動(dòng)7-12身體連連看·活動(dòng)7-13紙上連連看·活動(dòng)7-14焚化爐·活動(dòng)7-15圣誕老公公的胡子·活動(dòng)7-16畫彩虹·活動(dòng)7-17正確使用剪刀單元一·活動(dòng)7-18正確使用剪刀單元二·活動(dòng)7-19正確使用剪刀單元三·活動(dòng)7-20正確使用剪刀單元四
第八章 視知覺
一、視知覺及其影響
二、視知覺困難兒童指導(dǎo)原則
增進(jìn)視知覺能力的活動(dòng)：
活動(dòng)8-1找找看·活動(dòng)8-2比角度·活動(dòng)8-3數(shù)字辨認(rèn)·活動(dòng)8-4改錯(cuò)字·活動(dòng)8-5將字寫在格子內(nèi)·活動(dòng)8-6前景—背景區(qū)辨的代償策略·活動(dòng)8-7增加形狀恒常性的視知覺辨識能力
第九章 正確的寫字及握筆姿勢
一、寫字前的手部活動(dòng)
二、寫字姿勢
三、握筆姿勢
活動(dòng)9-1維持正確抓握筆的方式·活動(dòng)9-2控制寫字力道的活動(dòng)單元一·活動(dòng)9-3控制寫字力道的活動(dòng)單元二·活動(dòng)9-4控制寫字力道的活動(dòng)單元三
四、握筆的矯正方式
五、使用運(yùn)動(dòng)覺方法教導(dǎo)寫字技巧
第十章 唐氏癥兒童的手功能訓(xùn)練
一、唐氏癥兒童的手部特征
二、手部抓握及操作
三、唐氏癥兒童的手部功能評估
四、唐氏癥兒童的手部訓(xùn)練注意事項(xiàng)
附錄 特殊教育教案（合并增進(jìn)手功能的活動(dòng)）
活動(dòng)11-1做紙蛇·活動(dòng)11-2做燈籠·活動(dòng)11-3做紙鏈·活動(dòng)11-4拉橡皮筋·活動(dòng)11-5重量·活動(dòng)11-6數(shù)數(shù)看有幾只·活動(dòng)11-7跳稻草人·活動(dòng)11-8認(rèn)識平面圖形·活動(dòng)11-9步步高升·活動(dòng)11-10彈珠臺·活動(dòng)11-11釣魚樂·活動(dòng)11-12比比看誰丟最遠(yuǎn)·活動(dòng)11-13舀彈珠競走·活動(dòng)11-14手指足球·活動(dòng)11-15分裝同樂會禮物·活動(dòng)11-16神射手·活動(dòng)11-17識錢幣
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參考書目
致謝
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