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《大學功能與市場化》體現(xiàn)在現(xiàn)代高等教育理論研究工作中的這種窘迫感，主要就是，僅僅從高等教育理論學科視角、理論范疇、研究方法已經(jīng)遠遠不能獲得對于現(xiàn)代高等教育的足夠的認識。雖然，古今中外的思想家在關于高等教育的理論認識上不乏真知灼見。但是，這些真知灼見在幫助現(xiàn)代人把握復雜的現(xiàn)代高等教育現(xiàn)象、認知復雜的現(xiàn)代高等教育屬性方面，只能顯示為理論上的“只鱗片爪”，遠遠不能夠?qū)ΜF(xiàn)代高等教育管理與決策真正有所助益。

20世紀七八十年代以來，市場經(jīng)濟制度作為一種基礎性社會制度，在世界各國獲得巨大拓展。與此同時，西方世界以英美國家為首，在包括公立大學在內(nèi)的公共部門掀起了市場化改革運動，世界似乎進入了一個市場化時代。公立高等教育系統(tǒng)的市場化改革，在實踐上逐步展開的同時，在理論上也備受關注和爭議。在中國，20世紀90年代以來，高等教育迅速從精英化階段邁人大眾化發(fā)展階段，傳統(tǒng)的高等教育管理體制和大學組織經(jīng)營模式正面臨挑戰(zhàn)。而在高等教育的外部宏觀環(huán)境中，社會主義計劃經(jīng)濟體制已經(jīng)并正在深入地向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型。在社會學家看來，市場經(jīng)濟不僅作為一種制度，而且作為一種意識形態(tài)，對社會組織包括大學組織從其資源配置方式、價值取向和生存目標，以及其內(nèi)部的角色、行為、動機等都產(chǎn)生了深刻的影響。
可以說，沒有什么現(xiàn)代社會系統(tǒng)比高等教育這么性質(zhì)駁雜，以至于在價值評判上矛盾沖突，難以辨識，難以取舍。所以，對于現(xiàn)代高等教育管理實踐來說，高等教育系統(tǒng)變得如此難以操控。這種狀況使得現(xiàn)代高等教育理論研究工作顯得尤為窘迫。
體現(xiàn)在現(xiàn)代高等教育理論研究工作中的這種窘迫感，主要就是，僅僅從高等教育理論學科視角、理論范疇、研究方法已經(jīng)遠遠不能獲得對于現(xiàn)代高等教育的足夠的認識。雖然，古今中外的思想家在關于高等教育的理論認識上不乏真知灼見。但是，這些真知灼見在幫助現(xiàn)代人把握復雜的現(xiàn)代高等教育現(xiàn)象、認知復雜的現(xiàn)代高等教育屬性方面，只能顯示為理論上的“只鱗片爪”，遠遠不能夠?qū)ΜF(xiàn)代高等教育管理與決策真正有所助益。

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