本專著從日語理解的感知階段、解析階段和使用階段考察日語學(xué)習(xí)者隱喻能力的發(fā)展和培養(yǎng)。并通過大量的實證分析、圖表和數(shù)字分析以及測試題進(jìn)一步闡釋了隱喻是一種思維活動方式，人的思想過程很大程度上是隱喻的，而不僅僅是對詞語的修飾。具體內(nèi)容涉及隱喻與空間方位的關(guān)系、隱喻與文化之間的關(guān)系、隱喻與擬人現(xiàn)象的關(guān)系等。