《山東省<社會調查理論與方法>精品課程教材：社會調查方法》將社會調查的理論、方法與實際操作技術緊密結合，按照社會調查的基本程序，通過豐富的、典型的實際案例，簡明介紹選題、調查設計、資料收集與分析及調查報告撰寫等完整的調查過程。實例選取強調典型、實用、貼進學生生活，便于理解與調動學習興趣。每個單元加入知識拓展模塊，更便于學生進一步學習。
為突出社會調查的應用性與時效性之特點，《社會調查方法》（作者：耿愛生）在內容安排上將基本理論與各種環(huán)節(jié)的實戰(zhàn)操作緊密結合，既確保理論體系更完整，又突出各階段方法的重要性，便于調查技能的培養(yǎng)。與國內同類教材相比，《山東省<社會調查理論與方法>精品課程教材：社會調查方法》具有四大特點：一是大膽進行理論創(chuàng)新，解放思想，實事求是，不受條條框框的約束，大膽提出理論構想；二是理論聯系實際，結合新時期社會改革的實踐進行理論探索和實證研究；三是內容系統全面，重點突出，應用性強，適合本科生階段學習、使用；四是注重案例教學，教材將針對每一章的具體內容，增加案例教學的實例，做到既有前瞻性，又有實用性。因此，《山東省<社會調查理論與方法>精品課程教材：社會調查方法》在本科生培養(yǎng)過程中具有十分重要的作用：一方面，它可以幫助大學生全面掌握社會調查的基本理論與方法；另一方面，又可以加強系統的理論知識學習，幫助他們把理論與實際緊密結合起來，積極參與針對社會現象進行的調查與分析。
耿愛生，博士，現任中國海洋大學法政學院公共管理系教師。主要從事就業(yè)與社會保障方面的研究，已出版《農村社區(qū)管理》（參編）、《社會醫(yī)學》（參編）等。
劉海英，副教授，西南交通大學管理學博士，現任中國海洋大學法政學院公共管理系教師。主要從事公共財政、稅收優(yōu)化和社會保障研究。著有《地方政府間的財政關系研究》。
同春芬，博士，教授，現任中國海洋大學法政學院公共管理系主任。主要從事農村社會學、中國社會保障政策研究。著有《農村社會學》、《農村社區(qū)管理》與《和諧漁村：后石村》等。
第一章 社會調查概述
第一節(jié) 社會調查的概念
第二節(jié) 社會調查的特征
第三節(jié) 社會調查的作用
第四節(jié) 社會調查的類型
第五節(jié) 社會調查的歷史發(fā)展
第六節(jié) 社會調查的方法體系
第二章 社會調查的一般程序
第一節(jié) 選題
第二節(jié) 調查準備
第三節(jié) 現場實施
第四節(jié) 分析資料
第五節(jié) 調查總結
第三章 選擇調查課題
第一節(jié) 課題及其類型
第二節(jié) 選題的重要性
第三節(jié) 選題的標準
第四節(jié) 選題的途徑和方法
第五節(jié) 調查課題的明確化
第六節(jié) 文獻查閱
第七節(jié) 確立研究假設
第四章 調查方案設計
第一節(jié) 調查指標的設計
第二節(jié) 調查分析單位
第三節(jié) 調查方案設計
第四節(jié) 調查方案的可行性分析
第五章 抽樣
第一節(jié) 抽樣的概念和作用
第二節(jié) 抽樣的一般程序
第三節(jié) 概率抽樣
第四節(jié) 非概率抽樣
第五節(jié) 樣本規(guī)模與抽樣誤差
第六章 測量與操作化
第一節(jié) 測量的概念及要素
第二節(jié) 測量層次
第三節(jié) 概念、變量與指標
第四節(jié) 操作化的含義和作用
第五節(jié) 操作化的方法
第六節(jié) 社會測量的信度和效度
第七章 問卷設計
第一節(jié) 問卷的結構
第二節(jié) 問卷設計的原則
第三節(jié) 問卷設計的步驟
第四節(jié) 問卷設計的題型
第五節(jié) 問題及答案的設計要求與常見錯誤
第六節(jié) 問題的數量與順序
第七節(jié) 如何提高問卷調查的質量
第八章 資料收集
第一節(jié) 資料收集方法的類型
第二節(jié) 自填問卷法
第三節(jié) 結構式訪談法
第四節(jié) 訪問員的培訓
第九章 資料處理
第一節(jié) 資料整理的意義、原則和一般步驟
第二節(jié) 原始資料的審核與復查
第三節(jié) 調查資料的編碼
第四節(jié) 調查數據的錄入
第五節(jié) 數據清理
第六節(jié) 統計表與統計圖
第十章 資料的統計分析
第一節(jié) 統計分析概述
第二節(jié) 描述性統計分析
第三節(jié) 單變量與雙變量統計分析
第四節(jié) 多變量統計分析
第十一章 調查報告的撰寫
第一節(jié) 調查報告的概述
第二節(jié) 調查報告的格式及撰寫步驟
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