本書是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)（工程科技人才培養(yǎng)研究）項(xiàng)目“‘新四化’視域下現(xiàn)代職業(yè)教育體系中工程類專業(yè)課程建設(shè)研究”（14DGC006）課題研究成果。根據(jù)教育部“普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”，針對(duì)應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校人才培養(yǎng)要求編寫而成。
　　本書與清華大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代工程圖學(xué)（第2版）》相配套，力圖突出應(yīng)用性，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，反映制造業(yè)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，有利于學(xué)生工程圖學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本書主要有以下特點(diǎn)：
1. 以立體為主線，遵循從三維立體到二維圖形的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重將投影理論與繪圖實(shí)踐相結(jié)合，將點(diǎn)、線、面投影與立體投影相結(jié)合，將投影與視圖、形體分析與構(gòu)形設(shè)計(jì)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容便于理解。
2. 注重先進(jìn)性，所有標(biāo)準(zhǔn)全部采用國(guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)。本書融現(xiàn)代工程圖學(xué)與計(jì)算機(jī)繪圖的內(nèi)容于一體，題目既可在習(xí)題集中完成，又可在計(jì)算機(jī)上完成。在組合體中還設(shè)計(jì)了構(gòu)形設(shè)計(jì)方面的題目。
3. 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的徒手繪圖、尺規(guī)繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖等實(shí)踐能力，并注重三者的有機(jī)融合。在本書中，題型與題量較多，既有尺規(guī)作圖題，又有計(jì)算機(jī)繪圖題；既有作圖題目，又有選擇題目；既突出了徒手繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的練習(xí)題目，也注重了題目的難度和梯度。
4. 融傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段于一體，體現(xiàn)積件思想、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，并有配套的習(xí)題輔導(dǎo)系統(tǒng)。
本書由董曉英、葉霞任主編，張向華、陳芳任副主編。編寫人員： 董曉英（第9章，第10章），葉霞（第1章，第2章，第3章），宋業(yè)存（第4章），張向華（第5章，第6章，第8章，附錄），陳芳（第7章），蔣琴仙、徐旭松、畢偉參與繪制了部分圖形。
　　本書在第1版和本次再版編寫過(guò)程中參考了國(guó)內(nèi)、外許多教材和文獻(xiàn)，在此謹(jǐn)向作者致謝。
　　對(duì)清華大學(xué)出版社在本書選題、編輯和推廣過(guò)程中所付出的巨大努力和所表現(xiàn)出的優(yōu)秀專業(yè)水準(zhǔn)表示敬意和感謝。
　　限于編者水平，教材中難免有不妥之處，敬請(qǐng)廣大同仁及讀者惠于指正，不吝賜教，在此謹(jǐn)表謝意。

　　編者
　　2015年1月