眾所周知，“得閱讀者得天下”�？佳械拈喿x理解部分（四選一題型）占考研英語總分的40％，因此，考研的閱讀理解部分歷來是考研復(fù)習(xí)的重中之重�？佳械慕y(tǒng)計數(shù)字表明：每年80％的考生因為英語考試的成績未達(dá)到國家線在初試中就被淘汰。其根本原因就在于閱讀理解的能力和答題方法存在嚴(yán)重的問題。實際上，英語閱讀理解部分和其他的學(xué)科有著共同之處，即只要把已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識進(jìn)行科學(xué)的和系統(tǒng)的梳理，就會尋找到提高閱讀理解能力的方法。在此基礎(chǔ)之上，通過一定數(shù)量的練習(xí)和實踐，把解題的方法和考研的發(fā)展以及自己的實際水平加以對比和磨合，就完全有希望在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，這在很大程度上取決于每一位考生的心態(tài)、決心和堅持，尤其取決于每一位考生的不斷歸納和總結(jié)。
閱讀理解要點精編
（三）掌握常見行文方式，了解作者意圖，預(yù)測內(nèi)容
每個作者都有自己的寫作目的，為了達(dá)到目的，他們往往會采用不同的方式來表達(dá)他們的意思，而讀者一旦掌握了這些特點，就能對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作出預(yù)測，增強(qiáng)對作者意圖的理解和對內(nèi)容的記憶。考試的短文中最常見的行文方式主要有以下這些：
1.信息傳播型
這種表達(dá)方式事實多、細(xì)節(jié)詳細(xì)（包括人物、地點、時間、情景、特點等），閱讀時要盡量記憶各條信息，可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析，提綱挈領(lǐng)地記住短文的中心思想，也可以運用想象力設(shè)想所介紹事物或情景的各個方面。
2.分析論說型
作者采用這種方式表達(dá)自己的某種觀點，并進(jìn)行說理分析。這樣文字中常能見到I believe，as I see it，I pre如r，Iamsure等短語。閱讀時要特別注意作者的觀點是什么，提出了哪些理由。
3.事實證明型
這類文章往往有個結(jié)論，或放在開頭，或放在結(jié)尾，其他部分多為數(shù)據(jù)、科學(xué)觀察、實驗結(jié)果和引用權(quán)威等事實。它和分析論說型文章的不同在于，這種文章沒有個人觀點，因此就不會有分析論說型文章中的那些常見短語。閱讀時先要抓住結(jié)論，然后細(xì)心理解每項論據(jù)，可以假設(shè)自己并不信服結(jié)論，看作者如何逐步說服讀者。
4.問題解答型
這種類型不言自明，作者用問題吸引讀者的興趣和注意力，同時也清楚地說明自己的意圖。這種方式對讀者閱讀文章有很多有利之處。它讓讀者一眼就看到主題，不必另外猜測；問答式的行文看起來直截了當(dāng)，可以節(jié)省閱讀時間。當(dāng)然，作者有時會混合使用這些方式，那會使情況變得復(fù)雜，但考試的短文長度有限，不可能變化多端。大多數(shù)情況下，一段中說明一個問題總以某種方式為主。
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