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本書在內(nèi)容的選取上，對代表性藥物的不良反應(yīng)及用藥監(jiān)護(hù)進(jìn)行了較為詳盡的敘述，增設(shè)了知識鏈接以拓展學(xué)生的視野，每章后還設(shè)置了能力檢測以增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固、理解和綜合分析能力的培養(yǎng)。本書還適當(dāng)增加了臨床已廣泛應(yīng)用且安全有效的新藥，刪除了藥物的構(gòu)效關(guān)系、制劑和用法、部分藥物的藥物代謝動(dòng)力學(xué)知識及維生素類藥物等內(nèi)容，使教材更加精簡，便于學(xué)生使用。

　　按照《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號)和教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》的通知精神，為更好更快地推動(dòng)高等護(hù)理職業(yè)教育發(fā)展，根據(jù)華中科技大學(xué)出版社在武漢召開的全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材研討會(huì)的會(huì)議精神，我們組織了30余所職業(yè)院校的一線教師，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上對《用藥基礎(chǔ)》教材內(nèi)容進(jìn)行了改革創(chuàng)新，以適應(yīng)護(hù)理工作崗位對人才的需求。
　　在編寫過程中，本教材注重體現(xiàn)以下特點(diǎn)：①緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識點(diǎn)與考點(diǎn)，有效提高護(hù)考通過率。②創(chuàng)新模式，理念先進(jìn)，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色，突出課程的綜合性，淡化學(xué)科界限。③突出技能，引導(dǎo)就業(yè)，充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，知識傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合。④緊跟教改，接軌“雙證書”制度，注重學(xué)業(yè)證書和執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。
　　《用藥基礎(chǔ)》是護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，既要在基本理論和基礎(chǔ)知識方面做到“必須、夠用”，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為上崗前的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試及各類考證奠定基礎(chǔ)，為臨床合理用藥、做好用藥護(hù)理工作提供理論指導(dǎo)，又要體現(xiàn)出現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，做到“工學(xué)結(jié)合”，“教、學(xué)、練、賽”一體，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。在內(nèi)容的選取上，對代表性藥物的不良反應(yīng)及用藥監(jiān)護(hù)進(jìn)行了較為詳盡的敘述。增設(shè)了知識鏈接以拓展學(xué)生的視野，每章后增設(shè)了能力檢測以增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固和綜合分析能力的培養(yǎng)。本書還適當(dāng)增加了臨床已廣泛應(yīng)用且安全有效的新藥，刪除了藥物的構(gòu)效關(guān)系、制劑和用法等內(nèi)容，使教材更加精簡，便于學(xué)生使用。《用藥基礎(chǔ)》按72學(xué)時(shí)編寫，其中理論54學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)教程18學(xué)時(shí)。各學(xué)�？筛鶕�(jù)本校的實(shí)際情況靈活安排課時(shí)。
　　本教材在編寫過程中，得到了各編者所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各位編者盡心盡職，付出了辛勤的勞動(dòng)，華中科技大學(xué)出版社對本書的編寫和出版做了大量的工作，在此一并表示感謝。
　　由于編者的水平和能力所限，書中難免有疏漏和不當(dāng)之處，懇請各位專家及廣大師生批評指正。
　　編者2016年1月

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